甘肃省兰州市第三十一中学八年级信息技术《制作基本图形》教案.doc

课题制作基本图形课时安排一课时教学目标知识与技能认识工具面板中的工具学会使用工具面板制作基本图形掌握用基本图形组成复杂的图案方法过程与方法教师通过情景与任务驱动的融合以此让学生进行自主探索小组协作在完成任务的过程中发现问题分析问题解决问题。态度、情感与价值观通过本节课的学习提高学生的自主探索和创造能力并且将flash与生活以及我们的美术学科相联系重、难点重点认识工具面板中的工具难点学会使用工具面板制作基本图形学习方式任务驱动小组合作自主探究教具计算机flash软件教学过程教师活动学生活动导入创设情境导入课题教师引导学生观看flash海洋世界并提出问题：思考动画中有哪些基本图形这些基本图形是用工具面板中哪些工具绘制的学生观看flash并认真思考老师提出的问题。学生回答问题。对工具面板中的工具有基本的认识新课讲授师生互动生生互动教师为学生提供背景素材和源文件。教师对学生进行分组学生两人一小组实施任务任务：1.制作圆头鱼和椭圆的鱼用哪些工具？2.制作海星和不规则形状的鱼类用哪些工具？3.使用哪些工具可以上色？4.使用哪些工具可以擦除多余的线条和颜色？怎么撤销错误的操作？教师巡视反馈并及时帮助个别有困难的同学。教师将小任务交给学生思考、解决学生小组进行讨论准备实施任务。学生绘制作品并在遇到问题时小组进行讨论解决。学生有无法解决的问题向教师提问。请制作能力较强的学生帮助其他学生共同完成任务。在这个过程中学生提升了自我探究能力并加强了与同学的合作作品展示及评价教师展示制作比较精致的学生作品教师引导学生对作品进行自评和他评。评价包括制作方法制作效果以及观后感受学生提交作品学生交流学习心得互评互助在评价的过程中提高了学生的语言表达能力以及对作品的鉴赏能力使得学生的情感价值观得到升华。小结教师请学生梳理知识归纳总结给予评价与鼓励。学生用精炼的语言总结本课所得对所学的知识巩固凝练。课后拓展用flash软件绘制一副人物图课后反思这节课我觉得上的效果还比较好学生也能在制作的过程中及时发现问题并且师生一同找出问题的解决方案但是在作品评价的过程中我觉得给大家留的时间太少了所以这节课的意义没有得到充分的彰显；另外小组活动的时候学生的积极性以及把问题交给小组进行讨论的充分性没有完全发挥出来这和我平时不积极引导学生存在很大的关系；学生具有分层的特点那么老师应该根据学生的特点来安排座位这也给我自己以后在初一刚上课排座位提供了很好的启发让好的学生带动操作能力差的学生让班级出现更多的小老师。总之需要加强的地方还有很多我需要继续努力并更加去改进和完善教学思路。