九年级化学上册《3.1 认识氧气》学案粤教版.doc

粤教九上《3.1认识氧气》【学习目标】1.初步了解氧化反应的概念理解化合反应的定义并知道化合反应和氧化反应的区别和联系。2.了解氧气的用途让学生形成“性质决定用途”这一重要的化学思想。3..学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器规范学生的一些实验操作行为。【学习重点】1.氧化反应。2.氧气的用途。【学习难点】化合反应与氧化反应的区别于联系。【学前准备】1.氧气是一种化学性质的气体。2.木炭在氧气中燃烧看到的现象是生成的气体可以使澄清的石灰水。3.做铁丝在氧气中的燃烧实验时首先要用砂纸打磨细铁丝这一变化是变化下来要把铁丝绕成螺旋状以增大。在集气瓶的底部要或以防高温熔化物掉下炸裂瓶底。4.由或物质反应生成物质的反应叫做化合反应它是初中四大基本反应类型之一。它的通式可以表示为5.写出碳和铁在氧气中反应的文字表达式或化学反应方程式【讨论与交流】写出蜡烛（蜡烛的主要成分为C25H32）在空气中燃烧的文字表达式或化学反应方程式：并把它和上面碳和氧气、铁和氧气的反应进行比较从反应物和生成物的种类和数目来看它们有什么不同点？（反应前有几种物质反应后有几种物质）2.你知道氧气有哪些用途？【归纳总结】1.物质跟氧的反应叫做氧化反应。（该反应不是基本反应类型）2.化合反应不全是氧化反应氧化反应也不全是化合反应。例：CO2＋H2O＝H2CO3是化合反应但不是氧化反应点燃CH4＋2O2＝＝2H2O＋CO2是氧化反应但不是化合反应3.氧气有两大用途：①供给呼吸：潜水、爬山、急救病人②支持燃烧：炼钢、气割、气焊、参与燃烧等。【知识视窗知识阅读】臭氧O3臭氧是一种淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧又称富氧、三子氧、超氧。雷电过后有时人们可以闻到它的气味。臭氧在常温下可以自行还原为氧气。在实际使用中臭氧呈现出突出的杀菌、消毒、降解农药的作用是一种高效广谱杀菌剂。臭氧可使细菌、真菌等菌体的蛋白质外壳氧化变性可杀灭细菌繁殖体、病毒、真菌等。常见的大肠杆菌、粪链球菌、金黄色葡萄球菌等杀灭率在99%以上。臭氧在室内空气中弥漫快而均匀消毒无死角。臭氧可对空气进行杀菌、净化预防疾病交叉感染清除卧室、客厅、厨房、卫生间等处的异味。臭氧气体对室内的被褥、衣物、地毯、衣柜、鞋柜、钱币等具有杀菌、消毒、防霉、除尘的功效。臭氧水可对瓜果蔬菜、海产品、肉类进行杀菌消毒防腐保鲜清除异味。同时具有降解瓜果、蔬菜表面残留含磷农药的功能。利用臭氧水可以清洁皮肤、保养皮肤减轻化妆品对皮肤的刺激。[巩固练习]1.下列化学反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是（填序号下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是。上述两种反应都不是的是。2．打雷放电时空气中有极少的氧气转变成臭氧（O3）3O22O3下列说法正确的是（）A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．O2和O3是同一种物质D．O2和O3是两种物质3.下列物质分别在氧气中燃烧有大量白烟产生的是A.蜡烛B.木炭C.红磷D.硫4.以下不属于氧气的用途的是A.支持燃烧B.做燃料C.医疗急救D.气焊5.下列有关物质的作用中利用了其物理性质的是A.氧气用于炼钢B.铜用于制导线C.氮气用于填充灯泡D.镁用于制照明弹【小结】通过本节课的学习你学会了那些知识？[延伸拓展]1.我们在利用物质的某些性质时可能有利也可能带来危害。请你仿照事例选择一种物质填写下表。物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）事例（氧气）供给呼吸支持燃烧引起食物腐败、使金属生锈2、如图所示装置有洗气、储气等用途。在医院里给病人输氧气时也利用了类似的装置并在装置里盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是A.B导管连接供给病人的钢瓶ABB.B导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置可用来观察输出氧气的速度[今日作业]习题3.1：235【课后记】【改错栏】