山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第8课时数据分析》教案 人教新课标版.doc

《第8课时数据分析》教案教学内容分析本节内容主要是通过排序、筛选、分类汇总对数据进行分析。在上节课完成公式或函数的计算的前提下进一步利用计算的结果对数据进行分析。学生情况分析上节课通过学习Excel的公式及函数的使用掌握了SUM、AVERAGE、MAX、MIN函数的使用这节课掌握排序、筛选、分类汇总来对数据进行分析。教学目标复习利用公式或函数进行数据计算。掌握排序、筛选和分类汇总。运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析。重点难点重点难点是排序、筛选、分类汇总的操作。教学方法采用教师引导、学生探究的方式通过对一些生活中的实际例子来掌握公式与函数的使用。教学过程教师活动学生活动时间导入新授总结导入（5分钟）打开“练习3.xls”文件在“卡拉OK得分表”工作表中计算每一位选手的得分情况。公式为七个评委去掉最高分与最低分的总分。2．新授（1）排序（15分钟）排序是在不改变数据值的情况下重新组织数据排列顺序的一种手段。排序后能清晰地观察记录之间的位次关系更便于事物的比较与对比。下面我们用一个例子来看一下刚才我们算出了每一位选手的得分但不能看出谁的得分最高我们从高到低进行了排序后就会一目了然的看出谁得分最高了。（对照课本95的步骤来尝试完成）如果我们想按一个年级得分从高到低排序就用到了复杂排序。（2）筛选（15分钟）有时候表格中的记录非常多时我们只对其中的一部分感兴趣时可以使用数据筛选功能通过设定条件将不感兴趣的记录暂时隐藏起来这就用到了筛选。任务：“如果只列出二年级选手的信息”如何操作。不显示的记录是被删除了吗？如何再显示出来？3．提高（5分钟）点开“主要城市平均气温”工作表先计算“年平均”然后从高到低进行排序筛选出年平均气温高于15的城市。4．评价总结（3分钟）小组内互评教师从每组中随机抽查学生的完成情况集体展示和互相学习。保存好表格。5.拓展有能力的同学根据课本97页的分类汇总部分操作一下其中要注意一点的是分类汇总需要先把数据分类（排序）然后再按类进行求和、求平均、计数等汇总统计。学生操作小组长检查组员操作情况。学生操作观察变化并总结规律看老师演示如何进行复杂排序。对照课本自己尝试筛选。独立操作小组长检查。学生自主实践并小组内互评。有能力的同学完成拓展。5’15’15’5’3’2’板书设计教后反思