[初中信息技术]七年级 第十九课 认识Word.doc

[初中信息技术]七年级第十九课认识Word一、教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。2．使学生掌握启动和退出Word的方法。3．使学生认识Word窗口的组成。4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。2．培养学生的键盘操作能力。情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。二、教学重点1．Word字处理软件的用途和功能。2．新建文档、保存文档的方法。三、教学难点保存文档的方法。四、教学方法1．观察法。2．演示法。3．自学法。五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例由此导入课题。二、新课1．字处理软件的功能教师提问：通过观察你认为Word有哪些功能？教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成完成书中练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。4．新建Word文档教师提出要求：自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中例1中的文字。教师提示：一段文字输入完毕后按一下回车键表示一个自然段的结束。学生观察、欣赏作品。学生思考、回答问题。学生启动Word软件。学生通过自学了解Word窗口的组成完成练习1。学生自学后回答问题。学生回答问题。学生完成输入文字的任务。通过展示Word编辑的作品使学生对Word有一个感性认识。学生可以归纳出Word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。学生可以顺利掌握启动Word的方法。学生可以完成任务。通过自学学生可以掌握新建Word文档的两种方法同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作使操作变得方便、快捷。学生可以正确回答问题。一些学生常常在每行文字的末尾按回车键教师应及时纠正。（续表）6．保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务：(1)试一试将这篇文章适当修改后再次保存会出现什么情况？(2)新建一个文档重新输入一篇文章然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中会出现什么情况？(3)Word文件的默认类型是什么？7．退出Word教师提问：怎样退出Word？教师提问：如果在退出Word时当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？三、课堂练习启动Word完成书中练习2、3要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结强调：①一段文字输入完毕后按一下回车键在该段后会产生一个回车符表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作通常都可以通过菜单中的选项实现工具按钮可简化操作。五、布置作业用Word写一篇日记。学生学习保存文档的方法完成保存文档的操作。学生演示保存文档的方法。学生上机实践得出答案并回答问题。学生回答教师提出的问题。学生完成课堂练习。学生与教师共同小结。学生可以掌握保存文档的方法完成保存文档的操作。使学生进一步掌握操作方法。学生通过实践可以得出正确答案。学生能掌握退出Word的方法。学生可以得出正确答案。大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。学生可以复习巩固所学知识。八、板书第十九课认识Word一、Word字处理软件的功能二、启动Word“开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。三、认识Word窗口四、新建Word文档方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。方法二：使用“新建”工具按钮。五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键表示一个自然段结束。六、保存文档1．保存文档方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。方法二：使用“保存”工具按钮。2．另存文档七、退出Word