高中历史毛泽东思想的形成与发展教案 人民版 必修3.doc

用心爱心专心119号编辑1高中历史毛泽东思想的形成与发展教案人民版必修3课标要求：概述毛泽东思想的主要内容认识其对近代中国的深远影响。教学目标：（1）、知识与能力：了解毛泽东思想诞生的必要性和必然性认识农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、新三民主义革命理论的主要内容认识确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要性。了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革命与建设的实践活动和理论总结认识其对中国社会发展的历史作用。（2）、过程与方法：认真搜集史料和整理史料选取有效、典型的历史信息学会正确运用说明和理解历史的一般方法。（3）、情感态度与价值观：通过学习毛泽东思想形成与发展过程充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人为了中国民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈努力奋斗的精神和勇气充分认识只有中国共产党人的这种革命首创精神和巨大的理论勇气才能为中国人民找到通往胜利的道路。教学课时：1课时。重点难点：重点：农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。难点：毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。教学建议：（1）本节内容围绕毛泽东思想的形成与发展来讲述在讲授新课之前可以先让学生在预习教材的基础上把毛泽东思想形成发展时期的重要内容进行归纳这样可以加深学生对本节内容的整体认识。（2）“毛泽东思想的诞生”一目可以先介绍毛泽东的生平可适当补充一些相关的图片、影视和文字资料。然后依据教材归纳出毛泽东思想确立的经过尤其指出农村包围城市、武装夺取政权道路的提出成为毛泽东思想形成的标志。（3）“毛泽东思想的成熟”一目教师可把毛泽东思想的诞生和成熟这两部分内容设计成表格制成投影向学生展示。在此基础上指导学生阅读教材内容完成表格中要求填写的内容。在学生完成的基础上建议选取一些有关的党史资料片或影视作品的片断向学生展示毛泽东的思想对中国革命的伟大作用加深学生对毛泽东思想的理性认识。最后教师组织学生讨论下列两个问题：问题一、从毛泽东思想的形成过程来看毛泽东思想有何特点？问题二、为什么中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想？该教学设计的思路是一方面让学生掌握毛泽东思想产生的背景和过程另一方面又使学生对毛泽东思想有了理性的认识符合学生的认知规律。（4）“探索社会主义革命与建设之路”一目主要阐述了新中国成立后毛泽东思想的发展。建议先指导学生阅读教材掌握毛泽东思想发展的脉络。教师可要求学生模仿上一栏目的学习自己设计表格自己填写内容同学之间互相交流互为补充这样既可增加学生的学习兴趣又能培养学生的自学能力。在学生完成基本知识学习的基础上教师可选取有关党史资料、影视作品的片断向学生直观展示毛泽东思想在新中国的成立、向社会主义过渡的实现和社会主义建设中的伟大历史作用。最后引导学生讨论为什么说实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓？通过讨论这一问题学生又可进一步加深对毛泽东思想形成和发展历程的认识。