高中历史 1.1《发达的古代农业》教案6 新人教版必修2.doc

2用心爱心专心第1课发达的古代农业A教学目标：1、知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术（2）理解小农经济的基本特征从小农经济成长的历程中认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出循循诱导层层剖析。（2）鼓励学生大胆地回答问题提示学生用一定方法分析问题和解决问题为学生展示自我提供机会和平台。3、情感态度与价值观：（1）从中国农业发展的历程中使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因树立正确的发展观。（2）通过本节课教学让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富是历史的创造者但是在阶级社会里广大人民的生活却相当困难。B重点难点重点：农业生产的发展难点：男耕女织的小农经济C教学方法：问题探究、分析比较、情境再现、历史比较D教学过程【导入新课】分析单元引言中国是农业大国农业问题历来是中国经济问题之核心。那么古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？【讲述内容】一、早期农业生产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕1、设问：阅读教材第一部分完成表格生产工具的改进耕作技术的提高农作物种类的丰富水利灌溉的发展原始农业石刀、石斧刀耕火种水稻、粟商周耒耜和石锄、石犁（少量青铜农具）开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻二、.精耕细作的传统农业阅读教材第一部分完成表格生产工具的改进耕作技术的提高农作物种类的丰富水利灌溉的发展春秋战国铁农具和牛耕垄作法都江堰两汉耦犁出现犁壁代田法、一年一熟漕渠、白渠、龙首渠魏晋南北朝耕耙耱技术、耕耙技术翻车隋唐曲辕犁筒车宋朝高转筒车明清一年两熟和一年三熟风力水车农业进步的根本原因生产力的发展三、小农经济的艰难成长1、商周时期：大规模简单协作春秋时期：以家庭为单位的个体农耕（主要耕作方式）2.形成的条件：①铁犁牛耕技术的出现和普及②封建土地所有制的确立3.特点：①以家庭为生产、生活的基本单位具有分散性②农业和家庭手工业相结合自给自足少有交换具有封闭性③注重精耕细作相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态具有落后性4.：结合《学海导航》分析小农经济发展的有利条件和不利因素有利发展条件：①铁犁牛耕的普及生产技术的提高促进了小农经济的发展。②小农经济之下农民不同程度地拥有一定数量的生产资料拥有一定的生产自主权能支配一部分劳动产品具有生产积极性。③小农经济规模小促使农民努力提高耕作技术尽可能地提高单位面积产量促进精耕细作的农业的发展。④封建政府为保证财源明智的统治者大都采取重农政策。不利因素：①小农经济规模小、条件简陋缺乏必要的积累和储备能力抗御天灾人祸的能力十分薄弱。②由于小农经济规模小和条件简陋加之封建剥削的沉重农业始终维持着简单再生产顽固地保持着自给自足的自然经济形态。③封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。历代封建王朝的后期随着统治的腐朽每遇灾荒疾疫多数农民家庭就会陷于破产大规模的农民战争酝酿、爆发。随着封建王朝的更替部分田地回到农民手中封建王朝吸取教训调整政策小农经济又开始了一个新的轮回。在整个中国古代社会自然经济始终在中国封建经济中占主导地位。自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。5.评价：结合《学海导航》（1）积极性：①小农经济调动了农民生产的积极性是推动精耕细作技术发展的的主要动力；②小农经济是封建王朝财政收入的主要来源关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危；（2）局限性：①自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位；自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。②农民承受沉重的封建剥削最终阶级矛盾尖锐导致农民起义爆发。【本课小结】【随堂练习】【作业】：《学海导航》E教学反思：现在新课程有一特点就是容量大内容深很难处理。现在利用多媒体课件上课可以通过图表来归纳知识对我国农业发展的技术工具、概况及小农经济的传统模式应重点阐述然后解决几个问题：小农经济发展的有利因素和不利因素评价小农经济经济重心南移。最后通过做练习题来巩固知识。w.w.w.g.k.x.x.c.o.m