朗读与朗诵的基本技巧-朗诵技巧共鸣训练.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页朗读与朗诵的基本技巧_朗诵技巧共鸣训练朗读，人类言语表达行为的重要形式之一，是一种将文字母体进行有声语言再现的艺术方式，是把视觉符号的书面语言转化为听觉符号的有声语言的再制造活动。下面是为大家细心整理的朗读与朗诵的基本技巧，盼望对大家有所关心。名目朗读与朗诵的基本技巧“声音美”的基本标准朗诵技巧共鸣训练朗读与朗诵的基本技巧朗读与朗诵技巧有许多是一样的，比如停顿、重音，这两个在朗诵中是最基本的技巧，所以肯定要把握住。停顿就是指语句之中、语句中间、层级中间、文章段落之的间歇性。诵读时,一些语句较短,按书面形式标点符号间断就可以。一些语句较长,构造也较繁杂,句中虽没有标点,但以便表述清楚含意,半途还可以作些短暂性的停顿。但假如停顿不善便会毁坏句子的结构,这就叫读破。(1)标点停顿标点是语言表达方式的停顿符号,也是诵读和朗诵作品时语言间断的重要环节。标点的停顿规律性一殷是:逗号、疑问、赞叹号、句号间断略擅长分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停立刻间又擅长分号、灶具;分号、灶具的停立刻间又擅长顿号、间隔号。此外,在著作上的文章段落中间,间断的时间要比一样的逗号时间长些。(2)语法停顿语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而作的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。例1深蓝色的天空里悬着很多半明半昧的星。2从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。语法停顿是语句正中间的自然停顿。它通常是以便注意、突显语句中主语、宾语、宾语、定语、状语或补语而作的短暂性间断。学习培训语法有利于我们在诵读中恰当地短暂停顿,不读破句,恰当地表述著作的观念内容。例1深湛蓝的天空里/悬着成千上万半明半昧的星。2从这些往哲先贤/及其当今才俊的著作中/学她们的人格。(3)情感停顿情感停顿不会受到书面形式标点符号和语句语法关联的牵制,彻底是依据情感或心理状态的必需而作的间断解决,它受情感操纵,依据情感的必需决策停与不断。它的特性是声断而情持续,也就是声断情连。比如:1.为什么你已经有钱了/还要?2.可小鸟憔悴了,给水,/不喝!喂肉,/不吃!2.重音重音就是指这些在小表情传意上起关键功效的字、词或语句在诵读时要多方面注意的方法。重音是依据响声的注意来突显实际意义的,能给颜色艳丽、品牌形象栩栩如生的词提升份量。重音有下列几类状况。(1)语法重音语法重音是按语言习惯自然复读的声调。这种复读的声调大多数是依照平常的语言规律性明确的。一般说,语法重音没有着重强调的颜色。语法重音的普遍规律性是1语句里的宾语一部分常读重音。比如:他到上海了。2定、状语一部分读重音。比如:他是一位非常担当的医师。3表结果或水平的补语读重音。比如:毛线衣织得很美。4表怀疑或标示的代词读重音。比如:这一件事儿究竟是谁干的?(2)注意重音注意重音不会受到英语的语法牵制,它是依据句子所要表述的关键决策的,在句中的部位不固定不动。注意重音的功效取决于表述语言的本质含意。因为表述目地不一样,注意重音便会落不在同的词语上,所表述的含意也也不同样,表述的实际效果也不一样。我喜爱游泳。(谁喜爱游泳?)我喜爱游泳。(你喜不喜爱游泳?)返回名目“声音美”的基本标准(1)：正确清楚。所谓正确，是指发音正确。一方面，不行读别字。另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的一般话。所谓清楚，是指吐字要清晰明晰，不含模糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。(2)：明快悦耳。这既是指说话要开门见山，口到心到，心口全都，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。(3)：圆浑清亮。假如说“正确清楚”是要求声音表达科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音表达艺术化。其内涵主要指：声音流畅自然，圆浑雄厚，动听悦耳，有滋有味。(4)：富丽清爽这是指声音既要富于变化，丰富多彩，又要清爽新奇，生动活泼。(5)：坚韧清越。坚韧，是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。清越，是指声音宛转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。返回名目朗诵技巧共鸣训练声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过共鸣腔放大得来，。共鸣腔是打算音色的重要发音器官，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础。共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢洪亮的声