岳麓版高中历史必修1五四爱国运动2.doc

用心爱心专心五四爱国运动课标要求及理解：“概述五四运动和中国共产党成立的史实认识其对中国社会变革的影响。”。从知识的角度上应把握运动的整个过程。最重要的理解对中国社会的影响。教学目标：知识目标：熟悉五四运动的背景、过程和影响记忆五四运动的口号。理解五四精神能力目标：通过分析五四运动对中国社会变革的影响认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。情感及价值观目标：1）通过学生了解袁世凯的卖国行为及巴黎和会中国的外交失败培养学生的爱国主义精神和良好的民族情感树立弱国无外交的思想意识。2）通过学习五四运动认识五四运动对中国社会变革的影响由此应感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。使青年学生树立爱国主义精神树立为国为民族不断追求真理努力学习勇于创新的精神---------教学重点：五四运动对中国社会变革的重大影响。学情分析：课前可以和学生进行交流了解学生初中对五四运动的掌握情况。学生大部分了解这是一场爱国的大学生运动爆发和中国的腐败及巴黎外交的失败有关。五四口号学生大致有所了解。但学生对巴黎和会和二十一条不太了解对五四运动的历史意义不甚理解对五四精神和对社会变革的影响几乎是空白。因此教学的重点应该放在这里。教学思路设计：首先让学生看书总结出五四运动爆发原因、口号、参加的阶级和阶层运动的中心、结果等学生比较熟悉的内容进行自主学习。在学生完成上述目标后老师提出问题：“北洋军阀政府为什么对学生作出让步——撤消三个卖国贼的职务”关于五四运动的精神是重点。也是难点。可组织学生讨论五四运动的精神。用屏幕打出：爱国、民主、科学、追求真理等精神的核心内容。课堂教学过程：导入新课：“公里战胜强权“是中国人民对巴黎和会的期许也是鸦片战争以来几代人的梦想。然而弱国无外交欧美列强在和会上出卖中国权益激起了中国人民的极大愤慨。于是五四运动像火山一样爆发了。第一教学目标：“二十一条”和巴黎和会老师：“巴黎和会是怎样的会议？为什么中国人对它有期许？”学生：估计学生会回答是帝国主义惩罚战败国的会议。老师：简介巴黎和会。召开的背景、目的、实质、会议的操纵者及会议对中国的态度。关于““二十一条”：老师引导学生：回顾中日甲午战争的起因再谈到日本对中国的企图。学生活动：让学生看课本上的“二十一条”内容。让学生谈谈如果袁世凯接受了日本的条件对中国会造成什么影响？如果你是当时一个有爱国心的人你对袁世凯接受此条件会有什么感受？目标落实：一定要落在“”五七“五九”的国耻纪念日上。这样就比较好理解五四运动民众为什么能够广泛参加。第二个目标：“外争国权内惩国贼”此内容学生相对熟悉可采用研究性学习的方式。学生活动：1、学生讨论：“五四运动的目标是什么？”总结：外争国权就是维护主权、反抗强权。2、中国为什么能够拒绝签约？总结：学生发起但参加人很广泛有工人、商人等。由上海掀起的三罢斗争迅速扩展到全国使帝国主义和北洋政府感到巨大威胁。第三个目标：五四精神首先让学生阅读课文结合运动口号理解五四精神。