高中历史启蒙运动的兴起人教版必修三.doc

用心爱心专心启蒙运动的兴起【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用理性时代的到来启蒙运动兴起的背景、主要内容；核心理性主义通过欧洲启蒙运动的讲述使学生理解意识形态与社会政治、经济的辩证关系及其历史作用。通过引导学生对启蒙运动兴起原因和影响的分析对伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家的主张及其贡献的分析提高同学从政治、经济与意识形态辩证关系的历史唯物主义的观点去观察、分析历史问题的能力。论从史出问题探究历史比较概括阐释通过对伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等法国启蒙思想家追求进步传播先进思想的讲述对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义的教育帮助学生树立为科学和真理而献身的精神。伟大的启蒙思想家伏尔泰；孟德斯鸠；卢梭《百科全书》派及其主张启蒙运动的扩展启蒙思想运动的扩展及影响【教材结构及重点难点】一、理性时代的到来1.启蒙运动兴起的背景2.启蒙运动的兴起及主要内容3.理性主义二、伟大的启蒙思想家1.伏尔泰2.孟德斯鸠3.卢梭4.《百科全书》派三、启蒙运动的扩展1.启蒙思想的扩展2.启蒙运动的影响重点：理性主义、法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主张和启蒙运动的影响。难点：理性主义、启蒙运动与文艺复兴的区别与联系【教学方法】本节课主要采用问题讲述、比较法和应用史料分析法进行教学调动学生的学习积极性及思考、分析问题的能力以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。通过历史史实的比较培养学生养成独立思考的学习习惯以及对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。注重通过指导学生研习史料运用史料为证据培养学生的分析、评价和辨伪能力有利于培养学生的探索和创新精神。【导入新课】文艺复兴、宗教改革促进了欧洲的思想解放。17—18世纪随着欧洲资本主义经济的不断发展资产阶级不断壮大但是封建制度严重阻碍着资本主义发展。当时反对封建专制主义和反对教权主义的斗争已经成为了时代的要求一些思想家崇尚理性号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由于是一场思想上的启蒙运动兴起。由此导入新课。【讲述内容】一、理性时代的到来1.启蒙运动兴起的背景提问：启蒙运动兴起的背景有哪些？学生阅读教材后从欧洲政治经济、自然科学的发展、法国社会的现状三个方面进行概括指出标志着理性时代的到来的启蒙运动的出现不是偶然的。首先英国完成了资产阶级革命确立了君主立宪制度国王的权力开始受到限制人民的权利日益受到尊重。英国的变化引起了欧洲国家的广泛注意。为了推翻封建旧制度资产阶级必须制造舆论。其次自然科学取得许多成就。17、18世纪自然科学有了突飞猛进的发展为启蒙思想提供了锐利武器使得很多人相信人类是可以征服自然国王和教会的权威开始受到挑战。再次作为欧洲最为典型的封建专制国家的法国由于统治日趋腐朽新兴资产阶级对专制的封建统治和天主教会越来越不满。正是在这个时代背景下才出现了启蒙运动。2.启蒙运动的兴起及主要内容可以让学生阅读教材【历史纵横】有关内容。然后教师指出：17世纪起在资本主义的发展中英国和荷兰走在了最前列在这个经济基础之上在英国出现了早期的启蒙思想家。霍布斯的思想对启蒙思想的形成起了很大作用他提出了“社会契约”的思想认为国家是人们通过“社会契约”而创造的君权是人民授予的这就剥掉了国家、君主所披挂的“神”的外衣。但他并不反对君主专制而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的他认为君主专制是国家组织的最好形式他坚持臣民要绝对服从君主。另一个英国著名思想家是洛克他对霍布斯的思想进行了一些修正提出了社会契约学说。但在国家的职能问题上他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利还要保护私有财产。在国家政权形式上他主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主所以他赞成君主立宪制。他还承认分权中的立法权应占优越地位。他的理论是对英国资产阶级革命期间1688年“光荣革命”的辩护他是维护资产阶级利益的典型代表。18世纪的法国社会在经济方面资本主义的工场手工业发展程度较高；同时法国的专制制度达到顶峰贵族和僧侣两大特权阶级的压迫和剥削日益加深拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上仍处于被压制地位广大劳动人民生活困苦不堪社会矛盾激化因此18世纪法国的一些先进的知识分子开始质疑教会和统治者的说教对各种社会问题进行思考法国的启蒙运动兴起。启蒙思想家用人的思考和判断去剥封建制度身上的“神圣”外衣去批判教权主义、专制主义以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。启蒙思想家把欧洲的封建制度比做是漫长的黑夜他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动——启蒙运动。启蒙运动的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动是欧洲发生的第二次思想解放运动。3.理性主义提问：启蒙运动思想核心是什么？（理