四年级数学下册 约分教材教法 冀教版.rar
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四年级数学下册 约分教材教法 冀教版.rar
1约分教材教法约分是分数基本性质的直接应用。在学生掌握了分数基本性质后教学约分,不但可以提高对分数基本性质的认识,还为学习分数四则运算打下基础。约分时,不仅要用到分数基本性质,还要用到数的整除知识,所以,教材在讲约分之前,先安排了一组复习题,帮助学生复习有关公约数和互质数的概念,为理解最简分数和掌握约分的方法做好准备。接着,教材通过的例“把18/24化简”,教学最简分数、约分的意义和约分的一般方法。又通过的例教学约分时的书写形式。同时在学生掌握了求最大公约数的基础上,启发学生如果一下能看出分子、分母的最大
四年级数学下册 约分教材教法 冀教版 教案.doc
约分教材教法约分是分数基本性质的直接应用。在学生掌握了分数基本性质后教学约分,不但可以提高对分数基本性质的认识,还为学习分数四则运算打下基础。约分时,不仅要用到分数基本性质,还要用到数的整除知识,所以,教材在讲约分之前,先安排了一组复习题,帮助学生复习有关公约数和互质数的概念,为理解最简分数和掌握约分的方法做好准备。接着,教材通过的例“把18/24化简”,教学最简分数、约分的意义和约分的一般方法。又通过的例教学约分时的书写形式。同时在学生掌握了求最大公约数的基础上,启发学生如果一下能看出分子、分母的最大公
四年级数学下册 约分教材教法 冀教版 教案.doc
约分教材教法约分是分数基本性质的直接应用。在学生掌握了分数基本性质后教学约分不但可以提高对分数基本性质的认识还为学习分数四则运算打下基础。约分时不仅要用到分数基本性质还要用到数的整除知识所以教材在讲约分之前先安排了一组复习题帮助学生复习有关公约数和互质数的概念为理解最简分数和掌握约分的方法做好准备。接着教材通过的例“把18/24化简”教学最简分数、约分的意义和约分的一般方法。又通过的例教学约分时的书写形式。同时在学生掌握了求最大公约数的基础上启发学生如果一下能看出分子、分母的最大公约数用
教案-全国-2012_四年级数学下册 约分教材教法 冀教版.rar
1约分教材教法约分是分数基本性质的直接应用。在学生掌握了分数基本性质后教学约分,不但可以提高对分数基本性质的认识,还为学习分数四则运算打下基础。约分时,不仅要用到分数基本性质,还要用到数的整除知识,所以,教材在讲约分之前,先安排了一组复习题,帮助学生复习有关公约数和互质数的概念,为理解最简分数和掌握约分的方法做好准备。接着,教材通过的例“把18/24化简”,教学最简分数、约分的意义和约分的一般方法。又通过的例教学约分时的书写形式。同时在学生掌握了求最大公约数的基础上,启发
四年级数学下册 统计教材教法 冀教版.rar
2统计教材教法本册教材是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识两种复式条形统计图。并继续注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起,使学生更好地理解统计在解决问题中的作用,逐步形成统计观念。例如,简单的数据分析教学,103页例通过对中华小学各年级参加合唱队的人数进行统计,再引导学生把两个统计图合并,形成一种新的复式条形统计图;接着引导学生对上述统计结果进行分析。本单元的编排主要有以下