高二语文：1.3《幼学纪事》素材沪教版.doc

用心爱心专心《幼学纪事》素材理解文章幽默的语言风格把握重点语句和词语的深刻内涵是本文的重点和难点。一、正确理解文章中的有关语句深入体会文章的中心思想使学生受到身心教育如教学设计·方案一中的自读作业(二)其中的句子就是课文中的一些关键语句。例如第8句“一当二押三卖手续虽不繁难我和母亲的一间小屋可就渐渐地显露出空旷来与老郝叔的家日益接近。”这句话用貌似豁达幽默的语言揭露了旧社会对穷人的残酷剥削生动地写出“我”家日益贫困的过程。又如第2句“每当路过孔德旧址我还常常想起他来我总觉得他或者是一位诗人或者是一位革命者老幻想着有一天会碰上他。”这句话表达了作者对帮助自己、向自己传播革命思想的老师的尊敬和怀念之情。除了以上两句还有另外六句同样都蕴含着丰富的思想内涵老师和学生一起分析其内涵使学生理解并感受文章文约意深和语言的精妙。当然只靠分析是不行的分析与朗读紧密结合才会感悟深刻读出感情。二、匈牙利小说家用莫利兹曾说过：“穷人在想哭的时候也是常常笑的”课文中的有些句子正体现了这种语言风格这个特点我们也能从教学设计──方案一中的自读作业中体会到比如第（三）题中的第2句：“我于是拿了毛笔、墨盒伏在老郝叔的炕上──他家无桌炕上只有一张席硬而且平伏在上面写字是极方便的──就这样他说我写不大会儿的功夫居然写出来了。”还有第5句“母子两个茫茫地等着等着一个谁也不愿多想的茫茫的未来。”其中老郝叔家“硬而且平”的炕和“茫茫”的重复使用反映了旧社会劳动人民生活的艰辛而作者和老郝叔们是以平和地微笑面对的。如果老师把这些句子交待给学生使学生面临矛盾创设出问题的情境并鼓励学生们讨论、寻求问题的解答其中的正确答案学生们自会获得。另外文章中的一些语句不仅体现劳动人民对生活如上面分析的平和、宽容和豁达而更以幽默的表现形式感染了读者比如课文第一部分第一段中的“家里的藏书每年一换但只有一册就是被俗称的为‘皇历’的那本历书。”再如第二段中的这句“我替老郝叔起草的这篇‘通知’无疑是一篇为人生的文学了何况还分出去也算是发表了的呢！”这两句都是写大杂院里的人们家境的贫困、生活的艰辛和无文化的困苦而作者却是以嘻笑的笔触向我们展示这些。课文第四部分第七段还有一句：“为了使上下水道不至于受冻那里面安着一个火炉。于是这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰为几块烤后吃下热乎乎的使我感到了棒子面原有的香甜。”读后更是让人忍俊不禁但笑声未落却让人心中不免生出阵阵辛酸和敬佩之情面对生活的穷愁我们的人民不是潦倒而是执着能够苦中作乐（以上例句在“教学设计·方案一”中皆可见到）。从以上这些事例我们可以看到文章所叙述的事情都是作者的亲身经历写来如数家珍如同与我们诉家常读来倍感亲切。这不仅是因为文章运用第一人称的手法和口语而更主要地是源自于文章幽默的语言特色。作者以幽默的语言、豁达的气度来描写那些幼年所经历的辛酸往事使人读来感到有趣、好笑而正待你想笑时又分明感到阵阵辛酸、凄凉几乎催人泪下。所以本文幽默的特点应做为学生学习的重难点。