高三历史春秋战国时期的文化教案 旧人教.doc

用心爱心专心春秋战国时期的文化教学目标一、基础知识目标老子和他的辩证法思想；孔子的“仁”及其对教育和文化的贡献；战国时期的“百家争鸣”和墨子、孟子、荀子、庄子、韩非子；《诗经》屈原和《离骚》孟子和庄子的散文；艺术；天文和物理；名医扁鹊。二、能力培养目标1.使学生全面认识春秋战国时期文化繁荣局面是在社会经济迅速发展阶级关系剧烈变化奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。从而培养学生正确理解经济、政治和文化三者辩证关系的能力。2.培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析、比较和评价不同学术思想和历史文化名人的能力。三、思想教育目标1.春秋战国时期出现了老子、孔子等许多著名思想家和著作对我国和世界文化都产生了深远的影响。2.“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展也有利于文学的发展和科学技术的总结与交流。3.我国第一部诗歌总集《诗经》和屈原创作的楚辞在我国文学史和世界文学史上都占有重要地位。先秦诸子的散文是我国古代文学的宝贵财富。4.春秋战国时期我国在天文学、物理学、医学方面的成就都具有世界先进水平。《墨经》中总结和提炼的大量物理学知识也在我国科学史上写下了光辉的一页。5.长沙楚国遗址出土的帛画、四川出土的嵌错赏功宴乐铜壶和湖北随州出土的整套编钟和其他乐器反映出春秋战国时期绘画和音乐艺术已具有很高的水平。6.春秋战国时期文化空前繁荣科学技术取得许多世界领先的成就反映了古代中国在当时世界上的先进地位值得我们自豪。教学要点一、老子和孔子1.道家创始人老子和他的辩证法思想2.儒家创始人孔子①“仁”的学说②对教育的贡献③对保存古代文化典籍的贡献二、战国时期的“百家争鸣”1.“百家争鸣”局面的形成2.墨家创始人墨子的思想3.孟子的“仁政”和“民贵君轻”思想4.荀子的唯物主义思想5.庄子的道家思想6.韩非子的法家思想三、繁荣的文学和艺术1.文学的成就①我国第一部诗歌总集《诗经》②屈原和《离骚》③诸子散文2.艺术的发展①绘画：帛画《妇女凤鸟图》和《御龙图》；嵌错赏功宴乐铜壶②音乐：湖北随县出土的战国编钟四、先进的科学技术1.关于哈雷彗星的最早记录2.历法的进步3.《墨经》中的物理学知识4.名医扁鹊和他的“四诊法”教学重点和难点一、本课重点是：老子和孔子“百家争鸣”；《诗经》屈原和《离骚》；编钟；哈雷彗星的最早记录；“十九年七闰”法；《墨经》中的物理学知识；扁鹊。本节知识内容多、头绪多但无论是哲学思想、文学艺术和科学技术都应突出其在世界上的先进地位和对后世的影响以此对学生进行爱国主义教育。二、本课难点是：春秋战国时期诸子的思想及对他们的评价；对某些自然科学知识的理解。课时和教具一、在讲授本节教材之前首先联系前两节教材的内容通过教师的分析引导学生认识春秋战国时期科技迅速发展、文化空前繁荣的历史条件。春秋战国是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。铁器的使用和推广是这个时期生产力发展的重要标志。新的生产工具的使用大大提高了生产率。在农业上铁农具和牛耕的使用和推广使大规模水利工程的兴建成为可能大量荒地得到开垦私田数量不断增加促使井田制逐步瓦解。封建的生产关系开始发生、发展起来。新兴地主阶级顺应历史发展的潮流在同奴隶主阶级的斗争中不断取得经济上和政治上的胜利。到战国时期各诸侯国陆续实现了向封建制的过渡。新的封建制基本上适应了当时生产力的发展。刚刚从奴隶制的桎梏下解放出来的农业和手工业劳动者生产积极性有了提高。新兴地主阶级为了巩固他们的统治也需要发展生产这就使得春秋战国时期特别是战国时期生产力得到空前的发展促成科学技术的迅速发展。与此同时随着奴隶制的瓦解和封建制的形成封建地主阶级掌握了政权阶级关系发生巨大变化新旧势力剧烈斗争从而促进了学术思想的活跃形成“百家争鸣”的局面涌现了一大批思想家、军事家、文学家。总之经济的发展社会的变革成为春秋战国时期科技文化大发展的前提和条件。二、“老子和孔子”一目是本节的重点。关于老子应讲清以下四点：1.老子是春秋时期著名思想家道家的创始人。他的思想和学说对后世有深远影响。他的学说记录在《道德经》里。2.结合教材小字讲解：老子学说的核心是“道”。老子把不具有任何物质性的“道”或“无”作为世界万物的本源这是一种客观唯心主义思想。老子“道”的学说比较深奥不易讲清不必补充材料也不作要求。3.朴素的辩证法思想是老子思想中的精华要重点讲授。老子把事物看成彼此对立的两个方面对立双方互相依存而且互相转化。4.老子在政治上主张“无为”。认为统治者少一点欲望少一点作为天下就能安定政权才能巩固。如果人民与统治者的矛盾到了“民不畏死奈何以死惧之”的时候任何法