二年级数学上册 节日广场 3教案 北师大版.rar

2节日广场教学目标：1.通过有趣的情景，培养学生用乘法解决简单实际问题的能力。2.培养学生的口头表达能力，合作精神，同时渗透爱国主义教育。3.继续学习体会从正面、侧面、上面看到的简单物体的不同的形状，辨认从不同位置看到的不同形状。教学重点：利用乘法口诀解决实际问题。教具准备：一段能烘托节日气氛的音乐。教学过程：一、广场上1.情景导入。师：今天老师要带领同学们到节日广场去。那里现在是一片欢腾的景象。小朋友们，想不想去啊？（投影出示节日广场图）大家看，现在的广场上是不是很热闹呀？同学们自己书上也有呢！请大家打开书。2.说说图上的内容，体会祖国的美好。师：在广场上都有谁？他们在干什么？生：图上有一群人在跳舞，旁边还有许多人在观看表演。师：演出一定很精彩，我们也去瞧瞧。图上还画了什么？生：广场上有五颜六色的鲜花，还有气球。3.提出乘法问题。（1）明确要求。师：我们来看看智慧老人给我们提出了什么要求。你能提出哪些问题？（注意：你提出的问题必须要用什么方法来求？）（2）独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。（3）集体交流。各小组派代表，将本小组的问题提出来，指名某位同学来回答。生：请问共有多少人在跳舞？生：共有15人。3×5=15（人）生：广场上一共有多少个气球？生：有2个气球。每束8个，共4束。8×4=32（个）生：大的花有几朵？生：四八三十二，共32朵。生：小的花有几朵？生：共12朵。可以看作2个4盆，也可以看作4个2盆。生：看表演的共有多少人？生：5×2=10（人），共10人。生：照相的有几人？生：4×3=12人。学生可能会提出其它问题，只要是对的，都要予以肯定。二、瞻仰烈士纪念碑1.出示画面。2.说说图上都有谁？在干什么？分别在什么位置？生：一群少先队员排着整齐的队伍在向烈士纪念碑行队礼。师：是的。先烈们用生命为我们换来今天幸福的生活值得我们尊敬和纪念。同学们，请注意，队伍里面有一个我们熟悉的名字。生：是淘气，他也在纪念碑前面。生：图上还有小狗，它蹲在纪念碑的右侧。生：上面飞来一只小鸟。3.连一连。（1）学生观察图，发挥想象力，想想谁看到了哪幅图？连一连。（2）学生独立思考，动手连。（3）全班交流。让学生说说小狗、小鸟、淘气分别站在哪一面，看到的纪念碑是什么样子的？三、全课小结这节课你学得怎样？四、作业完成有关《五星级》练习