三年级数学上册 口算除法教案 冀教版.rar

2口算除法素质教学目标：知识与技能1.能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。2.培养学生的举一反三能力，能口算整百整千数除以一位数。过程与方法结合小棒引导学生经历探索整十数除以一位数计算方法的过程。情感、态度与价值观：1.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。2.丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。教学重点：能正确进行口算。教学难点：掌握除法口算的思维方法，理解算理。教具：口算卡片图片学具：学生每人60根小棒。教学过程：1.复习8÷4＝35÷5＝9÷3＝24÷6＝80里有（）个十，400里有（）个百。46里有（）个十和（）个一。39里有（）个十和（）个一。2.揭示本课课题：1.口算除法二、新课教学1.教学例1：分一分。（1）电脑演示：把10根小棒捆成一捆，共有6捆，也就是60根，边演示边提问：把60根小棒平均分成3份，求每份是多少？用什么方法计算？怎样列式？（老师板书：60÷3＝）继续演示：把6捆平均分成3份，每份分得2捆，也就是20根。（2）请小朋友摆出6捆小棒，每捆10根，也像这样分一分。（3）教学60÷3的口算过程。师：刚才大家动手分了，现在来动脑：60除以3口算时该怎样想呢？可以这样想：60是几个十？6个十除以3得几个十？2个十就是多少？所以60÷3等于多少？随着学生的回答教师板书：想：6个十÷3＝2个十＝20。请同桌互相说一说60÷3的口算过程，再请两名学生说一说。（把60根小棒平均分成4份，求每份是多少？）（4）反馈练习（出示卡片）：80÷2＝90÷3＝（5）尝试口算（板书）：600÷3＝6000÷3＝（6）小结：像这样整十、整百、整千数除以一位数，在口算时可以把被除数看作几个十、几个百、几个千去除以一位数，计算出结果就是多少个十、百、千。（7）介绍除法算式的另一种读法。师：（指60÷3）哪位小朋友来读读这个算式？（生：60除以3）（板书：读作60除以3）60除以3，这是一种读法，它的特点是先读被除数后读除数；如果先读除数，后读被除数又该怎样读呢？也可以读作"3除60"，请跟老师读一遍。（生读，师板书：3除60）谁能用两种读法读这个算式。（8）学生试用两种读法读600÷36000÷3（9）教学竖式书写方法。学生练写。a.（电脑出示）用两种读法读下面的除法算式，再口算。40÷2＝（请女同学读，一人口算出得数）500÷5＝（请男同学读，一人口算出得数）8000÷2＝（全班一起读，一起口答）三、看书，质疑四、练一练（电脑出示）a.对比练习。90÷370÷563÷350÷280÷572÷4b.出示生活应用题国庆节学校买来90盆鲜花装饰校园。平均摆成5个小花坛，每个花坛摆多少盆鲜花？平均摆成6个小花坛呢？你还能提什么摆花方案？先由学生自己解决再交流。