金识源六年级语文下册 21《登上地球之巅》教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制小学六年级下册语文教案.doc

《登山地球之巅》教学目标一、知识与技能1.丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。2.了解人类征服珠峰的探险知识二、过程与方法1.简洁概括课文主要信息提高阅读能力。2.欣赏并学习文中景物描写的方法。3.理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法学写颁奖词。三、情感态度和价值观学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神激励探索自然奥秘的壮志豪情培养敢于探险的勇气。教学重点1．快速阅读并简洁概括课文主要内容。2．理解课文叙事详略有致选取典型事例表现人物精神风貌的写法。教学难点理解作者除尽力渲染恶劣的自然环境外还不时描写珠峰景色的目的。教学方法1．诵读法。本文节选自长篇通讯《红旗插上珠穆朗玛峰》。课文记叙了中国登山健儿突击顶峰的经过。教学中指导学生自主快速阅读抓住课文主要信息并简洁概括内容要点体会团结协作的情操美。2．讨论与点拨结合法。以学生自读为主教师给以必要的点拨如课文叙事的详略安排和描写自然环境语句的作用鼓励学生合作探究体悟人物精神风貌激发民族自豪感。课前准备生字卡录音机课件。课时安排1课时教学过程一、导入新课播放歌曲《珠穆朗玛》创设情境刚刚我们听到的歌曲是？珠穆朗玛峰又被称为地球之巅可是再高的山峰也阻挡不了勇士们攀登的步伐。今天我们就来学习课文《登上地球之巅》。二、新课学习1.出示幻灯片介绍珠峰地理知识欣赏珠峰壮丽风景了解人类征服珠峰的情况。【作者简介】郭超人（1934～2000）高级记者1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗60年代随中l国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。【世界第一峰——珠穆朗玛峰简介】喜马拉雅山脉位于中国西藏同尼泊尔、印度等国边境绵延长达2400多公里主脉海拔平均超过6000米是世界上最雄伟的山脉。“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠峰高达8848．13米是世界最高峰。珠峰地理环境独特峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。珠峰具有重大的科学研究价值。从60年代起中国科学工作者对珠峰地区进行了全面考察在古生物、自然地理、高山气候以及现代冰川、地貌等多方面都获得了丰富而有价值的资料。2.认识三位登顶英雄概述突击顶峰的全过程。3.5月24日9时30分突击队员向峰顶发起冲击两个小时后第二台阶挡住了他们的去路刘连满用搭人梯的办法解决了难题。天越来越黑了登山队员继续行进刘连满由于体力透支留了下来在生死攸关的关头将氧气留给了队员与此同时其他队员在苍茫的夜色中艰难行进依靠星光和雪光辨认路途。在8830米的地方氧气没有了登山队员开始了艰难而又危险的无氧攀登最终登上了珠穆朗玛峰的顶峰。4.研读课文5.（1）登上地球之巅的旅途充满了艰辛与坎坷你能从文中找出四位队员突击顶峰遇到的困难吗？请运用以下句式。________________（困难）阻碍了勇士们前进的脚步我是从文中__________（根据课文内容）发现的。①路险峻②天气严寒③缺乏氧气④身体虚弱⑤黑夜登山⑥高山反应（2）登山英雄为何能战胜这些困难取得最终的胜利？你是怎样看的？坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。6.精读探究揣摩运用围绕以下问题请学生精读课文。（1）文中刘连满的形象令人感动、难忘。在登顶活动中他的哪些行动给你留下深刻印象?从中表现出怎样的优秀品质?（2）文中第12语段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那段话的作用是什么?是否有些离题（3）文中优美的写景语句无疑是文笔精华请找出这些语句并说说它们的作用。明确：刘连满在征服被外国探险家认为是不可逾越的“第二台阶”时毅然为队友作人梯以致过度疲劳体力衰弱放弃登顶。在等待队友登顶返回时他宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁也要把最后一点氧气留给同志并留下一封感人的短信。他的崇高行为鲜明地体现出自我牺牲、团结协作的精神。联系全篇通讯看登顶的胜利是团结协作共同奋斗的结果是集体主义精神的胜利。刘连满就是这样一个突出的例子。文中的引文是为了表现珠峰严酷的自然环境突出登山队员所遭遇困难的巨大和他们不畏艰险、勇往直前的精神。这段话中强调了登山队员到达顶峰最需要、最重要的是勇气而