六年级语文上册《冬夜的灯光》教案 鲁教版五四制.doc

《冬夜的灯光》教学设计教学目标：情感态度目标：整体感悟课文体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。知识和能力目标：学习课文的写法能用笔表达自己的真情实感。并积累美好的语言。过程和方法目标：练习朗读课文筛选主要信息概括文章主要内容。教学重点：挖掘文章的思想内涵。教学难点：挖掘文章的思想内涵。教学内容一导入新课在英国作家莫里斯·吉布森的作品里有这样一位医生他让我们感受到了人间的真情！下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。（板书课题及作者）二、整体感知体会文章内涵。大家一定急切地想知道课文的内容下面就请你朗读课文读的时候要做到读音准确语速适中富有感情。1文章写的主要内容是什么？（找学生复述主要内容）2文章以冬夜的灯光为题有什么含义？一是实指在那个风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的一盏盏灯光；深层含义：冬夜喻指黑暗寒冷而灯光则象征光明温暖.三、师生合作探究深入理解文章内容。（分组讨论）1这位医生的感人之处在哪儿呢？他离开自己舒适可爱的家来到奥克斯这个荒凉小镇这里很偏僻天气又冷他却依然留在这里给别人看病。他还冒着生命危险出诊。2医生出诊极为平常怎么会冒着生命危险？冬日荒原乡村夜路狂风暴雪。3请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。文章7、8段写到：“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”雪后天气严寒人会“猝不及防地在车里冻僵”“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”4以上这些描写小镇和冬夜的语句除了交待故事发生的时间、地点外还有什么作用？5在如此恶劣的条件下医生毅然出诊体现了什么？。体现了医生恪尽职守的高尚品质。6是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢？因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。平时用灯特别节约可是为了让医生顺利出诊给婴儿看病他们开亮灯火把漆黑一片的荒野照亮。7这时医生的感受是什么？路虽危险已不感觉恐惧和忧虑“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。8我认为到第十段文章可以结束了作者为什么还要用诗句结尾呢？结尾诗句让人们重温这个美好的故事有揭示文章主旨的作用。9文章怎样运用对比手法？写小镇的荒凉实际是为了与小镇上的人们的热情形成对比环境的冷与人情的热形成鲜明对比暗又更加突出深夜中灯光的亮。四、总结课文：“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间”这首《爱的奉献》用最质朴的话语道出了人类最美好的情感。俗话说：送人玫瑰手有余香去关爱自己、关爱他人吧用金子般的爱心去点缀我们金子般的童年。下面我们在韦唯的歌声中结束这节课的讨论。五、作业：课外阅读巴金的散文《灯》朱自清的散文《冬天》。