必修1Module 2模块整体解读及分析.doc

30Module2模块整体解读及分析Book1Module2MyNewTeachers话题本模块的话题为“我喜爱的教师”和“师生关系”。从学生的角度描述了不同教师的课堂教学风格说明了不同学生对不同教学风格的偏爱极富真实性。教师应围绕中心内容结合具体情况组织学生运用所学知识和技能表达“我喜爱的教师”和“师生关系”等话题内容使他们能够更好地理解别人实现感情交流。高考链接话题为Schoollife具体为“师生关系”在高考各种题型中比较接近的有：2009年湖北完形填空题记叙文。记述一位对作者有着深远影响的老师。2009年山东完形填空题记叙文。一位老师记述学生可爱的事迹。2009年陕西阅读理解A篇记叙文。记述作者小时候一次大雪天在幼稚园和一位耐心的老师的故事。功能本模块的功能是运用本模块所学词汇和短语表达偏爱(Preference)高考链接听力理解：高考听力理解中表达“偏爱”在对话中常常考查。作文：2009年天津卷作文发言稿。主题为关于“我最喜爱的小说”的演讲比赛。2009年上海卷作文信件。关于选择参加英语夏令营课程的申请信。2008年浙江卷作文议论文。讨论两种工作方式并表达自己喜欢的方式。2007年山东卷作文议论文。陈述选择成为师范生的理由。这些作文题从内容上基本都涉及“偏爱”的表达法的运用结构本模块的语法是学习动词-ing形式做宾语的用法。高考链接语法应用考查：2009年：全国卷II16题;上海卷21题；2008年：江苏卷29题2007年：辽宁卷34题任务TaskofModule2:对教师的教学风格进行总结和对比；讨论好教师的标准。TaskofPeriod1:Discussionandspeaking:StudentsdiscusstheirdifficultiesinEnglishlanguageareasinlearning.Thentalkaboutandsharetheirsuccessfulexperienceandsuggestionstohelpeachothertoimprove.TaskofPeriod2:1.Summarizethewaystoexpresspreference:2.Makeasummaryofthewordsandexpressionstodescribedifferentteachersandteachingstyles：1)Havestudentsfillinatableaboutthreeteachers’stylesandpickoutthedescriptiveexpressions.2)Brainstormexpressiontodescribepeopleandtheirpersonality.TaskofPeriod3:1.Speaking:Inthispartthestudentswilltalkabouttheirfavoriteteachersandthepartsofschoollifetheyenjoymost.2.FastReading:DealwithWorkbookReadingaboutanEnglishteachernamedTomWood.Itisafastreadingtasktopractisestudents’readingcomprehensioninlimitedtime.TaskofPeriod4:1.Setcriteriaforagoodteacher.2.Writing:LearnaboutEnglishpunctuationandmakeawritingoutlineaboutstudents’favoriteteachersTaskofPeriod5:1.CompareschoolsindifferentcountriesandthoseinChina.2.Comparedifferentschoolsandtherelationshipbetweenstudentsandteachers.*为方便任务设计的课堂实施建议必要时设计模块“学案”印发给学生以指导学生学习和完成任务。课时划分第一课时Listening&vocabulary+Pronunciation+EverydayEnglish第二课时Function&