春五年级语文下册《用目光倾听》教案 北师大版-北师大版小学五年级下册语文教案.doc

用目光倾听教学目标1、理解“倾听、灿烂、千言万语、照耀”词语。2、谈对“用目光倾听”的理解写批注笔记。3、能根据自身实际围绕真诚主题写一首诗。4、多形式朗读诗歌提高学生的朗读能力。教学重点谈谈对“用目光倾听”的理解写批注笔记教学难点能根据自身实际围绕真诚主题写一首诗读写训练点围绕真诚主题写一首诗教学具关于作者金波的资料PPT一首诗教学过程一、板题质疑、认识作者1、同学们看板书：倾听是什么意思？通常情况下我们听他人说话用什么听？生答后师补充板书：用目光你怎么理解用目光倾听？你还有什么疑问？生提问师梳理：带着“怎样用目光倾听？”和“为什么用目光倾听？”这两个问题我们一起学习金波爷爷的抒情诗歌：用目光倾听。2、生交流作者的资料师课件出示金波的照片及资料适当补充。金波1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。过渡：今天我们有幸拜读这位著名作家的作品希望同学们用心读有喜人的收获。二、初读诗歌、整体感知1、学生自由读诗歌要求：读准字音读通句子。2、指名读诗歌检查朗读情况学生评价纠正个别字音。3、再读全诗标出节数说说诗歌主要告诉我们什么？（和他人交流时要用目光倾听）三、理解感悟1、自读诗歌批注自己的感受。2、交流汇报：听别人说话你要望着对方怎么理解这一句？（和别人交谈的时候不仅用耳朵还要用眼睛倾听。）指导朗读读出妈妈的轻声细语亲切温柔和作者对妈妈的感激之情。师：你怎么理解”真诚”一词？你认为与人交流时怎么做才能表示我们的真诚呢？用目光倾听还能体现出我们的什么？（相机板书：交流真诚）师：作者明白了这个道理所以他和别人交谈的时候不仅用耳朵而且用目光去倾听。他牢牢记住了妈妈的那句话：(学生读：听别人说话你要望着对方。)（2）真诚的目光胜似千言万语目光传送的是温暖的春天。师：真诚的目光有这么大的魅力吗？你从那些词语中体会出来的？（抓“千言万语、温暖的春天”体会）师：你在生活中遇到过类似的情况吗?（引导学生谈自己用目光倾听时从对方的眼睛里感觉到他人发自内心想对我们说的话及当时的感觉。）（谈一个事例读一遍诗句。）（朗读第二、三节范读指名读配乐读。）四总结：让我们共同聆听妈妈的教诲用真诚的目光去交流心灵让人与人在真诚的目光里更亲近让情与情在真诚的目光里地久天长。请大家带着对妈妈的感激和对伟大母爱的赞美之情在音乐声中齐声朗读诗歌《用目光倾听》。（配乐全班齐读。）五、拓展延伸：1、通过学习我们知道了如何与人交流那么除了用目光倾听以外还用什么方式能表示我们的真诚？同桌交流。2、写写你对真诚的认识指名板书再交流。3老师推荐诗歌（课件出示）学生在音乐声中读、悟真诚的重要。真诚真诚是美酒年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火在高处绽放才愈显得美丽；真诚是鲜花送之于人手有余香；有了真诚就有了朋友的关怀；有了真诚就有了同事的信任；有了真诚就有家人的支持。一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的抚慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的心门是多么需要真诚这把钥匙去打开啊!生活在真诚中会如沐春风。既如此何不真诚走一生？4、学生仿写或创作诗歌。评价设计学生能用较丰富的语气语调朗读诗歌。能围绕“真诚”创作诗歌。板书设计用目光倾听交流时眼睛望着对方（真诚）