学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题分子和原子测试含解析新版新人教版.doc
春景****23
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学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题分子和原子测试含解析新版新人教版.doc
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子〔测试〕学校:___________姓名:班级:得分:一、单项选择题〔12个小题,每题5分,共60分〕1.对分子的表达中正确的选项是()。A.分于是保持物质性质的一种粒子B.分子是保持物质性质的最小粒子C.分子是保持物质化学性质的最小粒子D.分子是保持物质化学性质的唯一粒子【答案】C【解析】分子是保持物质化学性质的最小粒子。单个的分子不保持物质的物理性质。由离子构成的物质,那么由阴阳离子共同保持其化学性质。2.氧气在降温加压变成液态氧的过程中,以下说法正确的选项是A.
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学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题分子和原子讲学含解析新版新人教版.doc
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子〔讲学〕课标定位认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力知识梳理知识点一、构成物质的根本粒子及分子的性质知识在线1.现代科学已经证明:物质是由分子、原子等微小粒子构成的,通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子,还能移动原子。2.分子的质量和体积都很小。1个水分子的质量约为3×10-26kg,一滴水(以20滴水为1mL计)中约含有1.67×1021个水分
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第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子.docx
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第一课时仪陇县铜鼓初级中学校张莉一、教学设计理论依据教学模式:“实验探究”教学模式理论依据:本节内容的学习具有以下特点:(1)微观粒子情况讨论;(2)空间想象能力要求高;(3)模型制作及动画演示的必要。教师通过巧妙设计教学任务,将要讲授的知识通过问题蕴含于任务之中,使学生在通过回答或解决问题完成任务达到掌握所学知识的目的。设计思路:首先提出学生熟悉的日常生活现象,引发思考,确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点,然后通过实验探究,认识分子的基本性质;继而以学生为主体,