全南-南平小学-陈艳-案例分析.docx

志愿者案例分析样例姓名陈艳性别女出生日期1989．06．25民族汉学历硕士专业汉语国际教育政治面貌共青团员派出单位江苏教育厅毕业院校苏州大学任期15年2月—16年1月赴任国家韩国赴任学校南平小学*案例类型教学——课堂管理背景我在韩国全罗南道的南平小学教中文。教学对象是幼儿园，一年级到五年级的学生。主要教的是课后课，学生们的中文水平都不一样，有的是零基础，对学习中文的兴趣不是很高。问题刚开学的时候，学生对我这个新老师还比较好奇，上课还比较听话，我说指令学生基本会跟着做。但是因为是课后课学生比较懒散，时间久了以后每个人的个性也就展示出来，尤其一年级班上有几个特别调皮的学生，每节课都会在课堂上跑来跑去，几乎不听老师的话，我如何严厉指责他们都不管用，也不爱学习。解决方法说实话，在解决这个孩子的问题上，我目前还在探索。我尝试了几种解决的方法，有些起到了一定作用，有些收效甚微。我列举几个比较有效的方法。方法1：盖印章。根据学生的表现情况盖印章，一个月总计一次，给印章数量多的学生颁发奖状和奖品。在课堂上学生如果表现不好，则减少他已有的印章数。有了这样一个竞争，学生们会比较遵守课堂纪律。方法2：做游戏。学生的学习兴趣不高，所以上课要经常做游戏，以拍苍蝇为主。一般我都会让表现不好的学生坐到后排先不让他们参与，等到他们看其他学生玩得热烈时，再让他们参与进来。有时候会让他们做领导安排游戏，这样他们的注意力就会在课堂上，而不会再跑来跑去不遵守纪律。方法3：适当时候给予鼓励。反思针对不同孩子要采取不同方法，正所谓因材施教。对待学生要付出极大耐心和爱心，不能轻易放弃任何一个学生。在教学的过程中，要不断尝试新的方法，不断探索。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。