高三数学备考建议.docx

高三数学备考建议：加强研究把握方向首先要研究课本，回归课本。课本的两个方面：基础知识的梳理，课本上的典型习题。其次要研究考试说明，值得重视的内容为：对每一个知识点考查的层次要求(了解、理解和掌握、灵活和综合运用)、题型示例，考试说明有时会有更新，因此我们要及时对新旧考纲进行对比，找到变化的地方，说法不一致的地方，去揣摩变化后会在试题方面如何反映出来。特别是前一年没有而今年加上的考点更应注意，往往会在这个地方出题。再次要研究高考真题，摸清规律，指导高考备考，高考题的两个功能;对单个试题深入拓展变形，研究类型方法;对近几年试题特点规律，指导后期复习。结合规律与考试说明，确定每一个内容的重点，高考备考复习的所有讲、练、考的题目都是围绕重点进行。：遵循科学备考原则(1)夯实基础。数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识、基本的解题思想和方法，是复习的重点。(2)立足课标与教材。(3)科学备考正确处理主干知识与次要内容的关系。(4)形成良好习惯。在复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯。例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。答题顺序的训练：两种大题顺序：1、选择题填空题选做题17、18、19、20、21;2、选择题填空题17、18、19题选做题20、21题。：渗透数学思想办法有效的数学课堂教学有两条线发挥着极其重要的作用：一条是明线，即知识线，教师通过组织教学让学生体会知识的产生和发展过程。另一条是暗线，即思想线，教师以知识为载体潜移默化地向学生渗透数学思想和方法。全国新课标高考数学命题始终贯彻在考查基础知识的基础上，注重对思想方法的考查，经常考查的数学思想方法有：因式分解法、配方法、换元法、代入法(设而不求)、判别式法等。高三复习教学更应充分发挥两条线的作用，要在讲解知识的同时，渗透数学思想，激活学生的思维。：训练思维提高能力学生能力的提升需要一个过程，不是靠难题的加强训练所能立即达到的，能力的提升需要扎实的基础知识和基本技能作为保障，不同阶段的复习有着不同能力提升目标。高三复习教学时应做好教学过程的引申、变式、推广、反思等，反思多题归一以培养学生的归纳能力，反思一题多解以培养学生的发散思维，反思一题多变，培养学生探究能力，以小和巧训练学生思维的灵活性，从而激发学生的灵感，培养学生的理性思维和发散思维，提高能力。