高中政治 主观性试题设问类型与解题方法素材.doc

政治：主观性试题设问类型与解题方法★按回答问题的指向分为四类、八种设问类型一、【是什么类型】1.体现型——体现型的设问有"体现了什么"、"怎样体现"、"如何体现"等。2.反映型——反映型的设问有上述材料“反映了某一问题”“发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”等。二、【为什么类型】3.“为什么”“必要性”“理由”“依据”“重要性”“正确性”4."意义型"——设问有"积极影响"、"经济、政治意义"、"意义"等。“×××对×××的意义”5．“影响”——分析积极影响和消极影响三、【怎么办或措施类型】6."怎么办型"——一般以"如何"或"怎样"等字眼来设问。四、【认识类型】7."认识型"——"认识型"的设问有"如何认识"、"如何看待"、"谈谈对某一现象的看法"、"分析某一现象"等等。8."启示型"——"启示型"的设问有"给我们什么启示"它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。解决方法：一、【体现型、反映型】具体的解题思路是：(1)联系：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列(2)梳理：将这些知识点与材料中的关键语句加以对照二者相符的就是答案要点(3)作答：先写教材中的知识点再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可即要做到观点与材料相结合。二、【为什么型】具体的解题思路是：一般情况下要回答（1）“这一事件”是什么；（2）它发生的理论依据、原因（根本原因、现实原因）、影响（重要性、积极意义、积极影响或负面影响）、可能性、必要性等；（3）如果材料有负面结果还要回答这样做的危害性（4）答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句）在解答中一般应由直接意义到间接意义、由小到大或由大及小的有条理地展开说明。三、【怎么办型】（【措施型】）具体的解题思路是：（1）经济学和政治学：需要在学科内综合从不同主体的角度给出建议或者就从设问的知识点出发来考虑问题。主体是谁？如党、国家、国家机构（人大、政府、司法机关等）；人民、人民代表、政协委员、公民；企业、经营者、劳动者、消费者等（2）哲学中的怎么办题型主要还是从知识范围出发回答问题。四、【认识型】（辨析式设问、启示式设问）具体的解题思路是：第一种方法：按照“判断表态”—“阐述道理”—“明确做法”的解题思路来作答。第二种方法：按照“是什么”—“为什么”—“怎么办”的解题思路来作答。（主要指经济和哲学范围的题目）（1）是什么——即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？（2）为什么——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。（依据--是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。重要性--是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。必要性--是说（做）这件事当前存在的客观实际即非做不可的原因。可能性--是说（做）这件事存在哪些主客观条件使做这件事成为可能。危害性--是做或不做这件事将会导致的消极后果。）（3）怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样来解决问题。七、【思维开放型解题方法】围绕知识中心结合当前社会关注的热点话题拓展思路。【例题】我国国民经济和社会事业的快速发展给人民带来了看得见、摸得着的实惠百姓生活质量越来越好。请用有关经济常识简要回答：生活质量与哪些因素有关?消费水平是生活质量的物质基础；生活质量还与消费效益相关与闲暇时间多少及其利用程度有关与生活环境也有关系。八、【研究性学习解题方法】【例题】在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中某中学5名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题组成探究小组。他们利用课余时间通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法对废旧电池回收和处理现状进行了调查。同学们发现第一废旧电池会污染环境1节一号电池烂在地里会使1平方米的土壤永久污染；1粒纽扣电池可使600吨水无法饮用相当于1个人一生的饮水量。第二中国每年消耗电池70多亿只。中学生使用随身听、复读机、电子词典等是电池消耗大户人均年消耗电池50节以上。同学们了解到第一目前废旧电池回收率不到2％。有近八成的人认为废旧电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加”有87％的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。第二目前收集来的废旧电池主要由环保部门集中填埋但填埋并不能彻底控制废旧电池的污染。同学们还了解到提取废旧电池中的有用材料加以再利用不仅符合我国节约资源和保护环境的基本国策而且有可观的经济效益。据估算处理10万只废旧电池可获利2万元左右。但企业对处理废旧电池没有积极性。因为进口处理废旧电池的机器价格昂贵。并且一台机器每日可处理几吨废旧电池本地的废旧