树立正确的消费观教学设计树立正确的消费观的教案.docx

树立正确的消费观教学设计树立正确的消费观的教案树立正确的消费观教学设计《树立正确的消费观》教学设计课标分析:1.新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。2.新课标对本课的具体要求：要了解几种消费心理，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。特别提出：要针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”;要重视主张“量入为出，理性选择、转变观念的意义”。3.分析新课标：新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，重视人性养育。新课标强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性，在教学设计中要充分体现这些变化与要求。既要针对学生与教材特点,设计丰富的有时代感的学生活动，又要不流于形式，使课堂教学落到实处,切实提高学生综合素质,进行人性养育。教材分析:★新课标要求(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。★教学难点艰苦奋斗、勤俭节约在今天并不过时。★教学方法“讨论式”教学方法。★教学过程(一)新课导入通过复习上节课内容，总结影响消费的因素有客观因素，提出消费还受主观因素的影响，导入新课。(二)新课教学让学生列举日常生活中的消费行为。让学生看书后分析这些消费行为由什么样的消费心理引发。教师引导总结。学生讨论以上消费心理是好是坏。教师总结教师提问学生面对这些消费心理的正负两方面影响应该怎么办，引导学生学习正确消费观的相关知识。(三)总结《树立正确的消费观》知识点总结1.消费心理有哪四种如何对它们进行正确的评价应有的正确态度又是什么(1)从众心理：①特点：跟风、随大流;②评价：有利—健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业;有弊—不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活也不利。③态度：应具体分析，盲目从众不可取。(2)求异心理：①特点：追求与众不同、标新立异;②评价：有利—可展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现;有弊—代价大，社会不认可;③态度：应具体分析，过分标新立异不可取。(3)攀比心理：①特点：炫耀性、盲目性、向上比;②评价：不健康，不实用，对个人生活不利;③态度：不可取。(4)求是心理：①特点：讲求实惠，符合实际需要;②评价：理智的消费，对个人生活和社会都有利;③态度：健康的，值得提倡和发扬。2.如何做一个理智的消费者/正确的消费原则有哪些(1)量入为出，适度消费。要求：符合自身实际，把消费控制在自己的经济承受能力之内，既不过度超前又不过分抑制滞后。(2)避免盲从，理性消费。要求：避免盲目跟风、避免情绪化消费、避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。(3)保护环境，绿色消费。①主旨：保护消费者健康和节约资源;②核心：可持续性消费;③要求：5R原则—节约资源，减少污染;绿色生活，环保选购;重复使用，多次利用;分类回收，循环再生;保护自然，万物共存。(4)勤俭节约，艰苦奋斗。当今还需要艰苦奋斗的原因：①从历史上看，我国有勤俭节约，艰苦奋斗的优良传统;②从现实国情上看，我国现在还处于社会主义初级阶段，仍然需要勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现;③从青少年个人成长上看，勤俭节约，艰苦奋斗有利于青少年克服困难，成就事业;④艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。3.如何才能树立起正确的金钱观(1)金钱的含义：金钱就是货币。货币是商品交换长期发展的产物，其本质是一般等价物，在一定意义上，货币是财富的象征。(2)货币的作用：货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能;在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，各种经济活动也都离不开货币。(3)如何获得金钱：要取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。