提高初中地理教学效果的对策研究.docx

提高初中地理教学效果的对策研究摘要：初中地理的教学是系统的工程，涉及的方方面面也是比较多的，要想更好地提高教学质量，我认为应该注重上面所提到的几点，除此之外还应该不断进行教学的创新，寻求更加积极有效的教学方法，以求更进一步提升我们的教学质量。本文探讨了提高初中地理教学效果的对策。关键词：初中；地理；教学效果；对策面对新课程改革的挑战，我们地理教师要充分地调动自己的积极性，大胆的创新，不断地推出新的教学手法，让学生喜欢上地理课，同时要做好课后的反思和工作，这样，我们的地理教学效率一定能够得到提升。一、创设情境，牵引学生积极参与课堂随着新课程改革的推进，鼓励学生积极参与到学习过程中，是地理课堂教学首先要实现的目标。在实际的课堂教学中，教师要结合所教内容，灵活多变地创设一些情境。学生能够参与到学习过程中，一堂课也就成功了一半了。在地理学习过程中，教师对于学生的统筹调动，显得尤为重要。在传统的课堂教学中，我们常常看到一些课堂上学生听得昏昏欲睡，毫无感觉，个别课堂上也经常出现学生倒头大睡的例子。每个教师都应该反思，如何让自己的课堂变得高效，变得能吸引学生的兴趣。二、发挥学生的主体地位，充分发掘教材资源三、充分利用小组交流学习法开展教学教师可以在初中地理课堂教学中充分利用小组交流学习法开展交流，通过这种行之有效的方式来保持课堂的活力。通过小组交流学习法，教师就能够引导学生进行积极的交流与讨论，这就能够让学生在互动交流的过程中维持活力，并进一步保持课堂的活力。与此同时，充分利用小组交流学习法，学生才能够更加自由地表达自身的观点和看法，并且在其中感受到乐趣。四、运用地图，培养学生思维习惯地图是地理学科的第二语言，承载着更多的地理事物空间分布信息，既是学习地理的重要工作，又是应用地理的基础。现行地理教材中各类图形图表占有很大的比例，简明、生动、易读，这正是发展学生思维能力的重要手段。在教学中我们要重视学生用图能力的培养，指导学生掌握基本的读图方法，在读图时要注意地图的名称、图例以及重要的地理界线等。这样才能发挥地图的功效，帮助学生获取更为丰富的地理信息，用来解决实际问题，帮助学生构建完整的地理知识体系。五、生活化教学，让学生在生活情景体验中学习六、利用高科技技术手段，充分提高初中地理课堂的教学效率七、课外活动，延伸学生思维空间课外有着更为宽广的空间，我们要在立足课堂教学的同时，开展丰富的课外活动，以此来丰富学生的课余生活，扩大学生的地理知识面，提高学生的实际运用能力，鼓励学生去创新。这样的课外活动并没有让学生只是机械地学习与记忆教材知识，而是将学习与生活与运用结合起来，让学生在生活中更好地学习，这样不仅可以让学生认清地理学科与人类生活的密切关系，树立正确的地理学习观，而且可以有效地激活学生的思维，延伸学生的思维空间，更能让学生在宽广的现实生活中去领会教材中所没有的奥秘。我们不仅要为学生设计丰富的课外活动，引导学生积极参与，同时教师也要积极地参与到课外活动中来，与学生一起来探索更多未知的世界，带领学生一起走进宽广的地理空间。综上所述，打造充满活力的地理课堂是促进初中地理教学进一步发展的有效途径，也是提高教学质量和效率的有力武器。