新时期高职院校校园文化建设的问题分析与对策研究.docx

新时期高职院校校园文化建设的问题分析与对策研究摘要：在高职学生的学习和成长中，高职院校校园文化发挥着十分重要的作用。受各种因素的影响，我国高职院校校园文化建设存在着很多不足，并没有充分发挥育人的价值和功能。在高职院校校园文化建设中，要以高职教育的特点为基础，在具体的教育教学中真正贯彻和落实科学的高职教育理念，充分调动广大师生的主动性和积极性，努力加强校园文化建设。关键词：新时期高职院校;校园文化建设;问题分析;解决对策高职院校的校园文化属于一种亚文化，这种亚文化对高职教育具有十分重要的意义，它充分显示出了职业教育的特点，能对学生进行潜移默化的职前教育;也能展示学校的办学成果，是高职教育的精髓。一、新时期高职院校校园文化建设的重要组成部分（一）校园文化建设是高职院校深化改革的重要随着我国经济发展，对实用性人才的需求量不断增加，近几年我国相关部门大力扶持和提倡培养实用性人才，这给高职院校为社会培养出高素质、高技能的专业型人才带来了一定的机遇和挑战。在高职院校转变中职办学残余观念过程中，建设校园文化是重要组成部分，同时也是增加改革深度的必然选择[1]。为了在激烈的竞争中处于有利地位，高职院校要建设有特色的校园文化，形成和谐、愉快的校园文化氛围，让学生受到校园文化的积极影响，促进高职院校改革深化的顺利进行。（二）校园文化建设是高职院校内涵发展的重要动力建设内涵，实现规模发展是高职院校发展的重要思路。校园文化是学校教育的重要组成部分，它直接影响着学校的办学水平。同时校园文化在实现学校内涵发展和培养高技能人才、推进素质教育中发挥着十分重要的作用。良好的校园文化有利于为高职学生创建一个优良的学习环境，有利于促进高职学生和教师文化素质和道德品质水平的提升，有利于帮助高职院校形成属于自身特色的学校精神，有利于高职院校积蓄较大的发展潜力和长久的进取活力，构建高职院校独特的优势，加快高职院校内涵建设的发展步伐。（三）校园文化建设是高职院校树立品牌形象的重要灵魂高职院校校园文化建设水平直接影响着其实际的综合实力、竞争力、办学特色。目前我国很多高校吸引学生的重要原因之一是它们具有深厚的文化底蕴和鲜明的文化特色，可以给学生带来灵魂的洗礼和精神熏陶。高职院校要建设具有学校特点和时代特征的校园文化，进而有效提升自身社会地位，树立良好社会形象。二、高职院校校园文化建设中遇到的问题（一）校园文化建设较为薄弱阻碍了高职教育的健康稳定发展现阶段，我国高等教育发展速度不断加快，并且在高等教育中所占比例逐渐增大，但是在高职教育快速发展的背后隐藏着很多不利因素，阻碍了高职院校的可持续发展。我国大部分高职院校的建立时间较短，文化底蕴不够深厚，教师和学生并没有建立一致的价值观念，没有形成对学校的自豪感、使命感和责任感，也没有建立较强的凝聚力，学校在建设学风和教风过程中受到中职教育的习惯和模式影响比较深，没有充分调动学生学习和教师的主动性和积极性。在高职院校的早期发展中，学校过分强调建设规模的扩张，忽视了内涵建设，这使高职院校的内涵建设远远落后于规模建设的步伐，同时文化层次和物质水平不一致制约了高职院校的进一步发展。（二）高职院校教育的实际需求和校园文化建设不协调高职教育与普通教育相比，教育对象与学习目的更加明确，功利色彩较强。高职院校的学生很容易产生波动情绪;兴趣转移的速度较快;很容易出现人格扭曲的问题[2]。很多高职院校错误地认为校园文化就是丰富学生课余时间的一种活动，或者是第二课堂，在活动组织和开展中并没有准确把握学生实际的精神需求，没有建立完善的评价标准体系和科学的质量监控制度来合理的规划相关的学生活动。学生仅仅是被动的参与到活动中，并没有什么收获。同时高职院校在建设校园文化中没有充分掌握和了解高职教育的实际需求，文化的针对性和适应性较弱，导致社会中一些低俗的文化不断涌现，使高职院校部分学生迷失了人生的方向，不利于高职院校人才培养目标的实现。（三）过分重视技能教育，忽视人文教育三、高职院校校园文化建设的措施（一）合理定位高职院校校园文化建设的内容和坐標高职院校在校园文化建设中不能一味地照搬传统的、综合性的高校的建设模式，也不能受中职教育的影响处于不上不下的局面[4]。在校园文化建设过程中，高职院校要找到属于自己的内容和坐标，充分发挥校园文化育人的价值和功能。1.高职院校做好教育对象群体特征的定位工作高职院校的学生思维比较活跃、好胜心较强、过于敏感、充满热情，还没有形成属于自己的世界观、人生观和价值观，具有较强的可塑性，不仅存在着优越感，而且存在着一定的自卑感，他们渴望证明自己但是缺乏自信心，阅历不够丰富，面对挫折承受力不够[5]。从高职学生的身心特征中我们可以看出他们很容易受到各种因素的影响，其中不仅包括消极影响，还包括积极影响。2.高职院校做好办学思路和培养目标的定位