试题-全国-2012_九年级历史上学期阶段试题（五） 川教版.rar

1用心爱心专心初中九年级历史阶段试题（五）一、选择题：共20小题，每题只有一个最为符合题意的答案。每小题1分，共20分。答案必须填入下列表格中，否则不给分。12345678910111213141516171819201．16世纪葡萄牙著名诗人德·卡蒙斯这样深情地描绘他的祖国：“大陆，在这里是尽头；大海，在这里才开头。”诗句中反映了他对祖国引以为豪的是A成为“海上马车夫”B．垄断欧亚之间的C．率先开辟新航路D．处于欧洲商业中心地位2．下列这四幅画反映的主题是A．人文主义B．新航路开辟C．人和世界被发现D．基督教统治世界3.《权利法案》载：“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力”。对上述条文的最准确的理解是()A．国王与议会商讨国家大事成为制度B．法律的权威高于国王的权威C．议会权力超过王权,国王“统而不治”D．国王的权力受到议会的制约4.图片所示文献是《人权宣言》其是由下列哪一立法机构制定的（）A．三级会议B．制宪议会C．国民议会D．国民大会5．资本主义世界市场的形成，从一个侧面折射出世界各地区的联系断紧密，下面四幅图中与资本主义市场形成无关的是A．新航路的开辟B．第一次世界大战形势C．贝尔试电话D．瓦特及其发明的蒸气机6．“1625年，运往欧洲的棉布为22．15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是A．殖民掠夺引发工业革命B．资本流动带动工业革命C．市场需求刺激工业革命D．经济发展要求工业革命7、下列发明创造不是出现在工业革命时期的是ABCD8．“N作为工业动力，提供了方便而廉价的能源，推动了一系列新兴工业的发展……它为人类提供了一种传输和控制能量最理想的方式，使人类获得了一种以光速传输信息的载体。能量和信息是人类活动永恒的主题，N将长久地陪伴人们生活在这个美丽的星球上。”这里的N是A．蒸汽机B．电能C．太阳能D．互联网9.1862年2月美国总统林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制，如果我能够拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放这一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做。”这表明林肯的出发点是A.不惜一切代价摧毁奴隶制B.维护美国的统一C.向南方奴隶主妥协D.维护自己的领导地位10.汽车工业的发展是科技不断进步的重要表现，每一个车标后面都有一段非同寻常的故事，下列是一些知名品牌的汽车标志，其中与世界上第一辆汽车的发明者卡尔·本茨相关的是A.宝马B.奔驰C.大众D.福特11．如下图所示，19世纪初的英国，报时自鸣钟（闹钟）从富贵人家的装饰品变成市民的日常生活用品，导致这一变化的原因是（）A．英国市民生活变得富有B．工厂制的广泛推行C．制造钟表的成本更低D．英国政府的大力推行12.20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是A．反映了上帝创世说B．肯定了摩根先生的功绩C．体现了大企业时代资本的深刻影响D．强调了美国的世界地位13.19世纪后半期，欧洲某报用右边的漫画讽刺了达尔文A.《物种起源》中的观点B.从事基督教神学研究C.经常进行野外考察D.奇特的个人生活习惯14．列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处理过这类问题。……我们必须根据实践做出判断。”列宁在农业方面的正确实践是：A．余粮收集制B．实行粮食税C．建立集体农庄D．对农产品实行征购制15．“在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中，仅1933年一年，就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有５万多亩棉花被点火烧光。同样，在英国、在法国、在丹麦、在荷兰，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死……”材料所举现象发生的直接原因是（）A．大生产和私有制之间的矛盾B．工人和资本家之间的矛盾C．大资本家与小投资者之间的矛盾D．生产与销售之间的矛盾16参考右图，张伯伦从慕尼黑回到