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声乐网络授课教学分析-声乐艺术论文-艺术论文摘要：伴随网络的普及和科技日新月异的开展，在线网络授课教育受到越来越多学生和学生家长的认可。声乐教学由于其更高的专业性和特殊性对网络在线教学提出了更高的要求。面对这一改变传统教学模式的新型教学，如何上好一堂声乐在线网络课给声乐教师带来了极大的考验。关键词：网络；声乐课；专业性随着科学技术的不断开展，网络技术变得越来越兴旺，网络应用在各行各业得到了广泛普及，在教育行业也不例外。近年来，在线网络授课的方式也在迅速开展，在线网络授课教育由于“省时、不受地域限制”的特点被越来越多的学生和家长所认可。在线网络授课能够平衡不同地区的教育资源，让相对落后地区的孩子也能享受高质量的教育。为了适应在线教育，笔者也曾尝试进行了较长一段时期的声乐网课教学，本文根据笔者的授课经验简要探讨一下声乐网络课程的授课教学。高校音乐专业的声乐课，是学习音乐专业同学们的必修课程，传统的授课方式一般是“手把手，带徒弟”的上课模式。这种授课模式通常是上课时由一位声乐教师面向一位或者多位学生讲授声乐知识、分析乐曲结构、传授演唱技法，所以也会被称为“声乐技法课”。声乐课的授课专业特殊性很强，需要教师在授课时及时发现并解决学生出现的问题，这些问题包括音乐上的、技术上的、情绪上的各方面知识点，课堂上需要学生仔细观察老师的示范演唱并能准确地与自身的声音进行比照，这样才能及时发现自己的问题并迅速纠正。声乐网络授课改变了声乐教学的传统模式，既然是新生事物，对它的认知研究就需要经历一个探索的过程，面对重重困难，如何克服困难迎难而上上好一节声乐网课就给声乐教师带来了极大的考验。一、教师和学生均要做好充分的课前准备〔一〕硬件准备硬件设施是线上授课的必须条件，没有信号接收设备网络教学将无从谈起，声乐网络授课需要学生和教师课前在硬件设备上做足充分准备。首先，声乐网络授课需要教师和学生双方都要有一个良好的网络条件，流畅的网络是学习网课必要的条件。如果网络信号不充足，在授课过程中将会出现网络卡顿现象，信号的不稳定将会将会影响网络信号的传输，相对应的，信号的接收也会出现问题，师生的互动将会受到严重的影响，例如：声乐授课过程中教师的示范演唱是非常有必要的，教师流畅的演唱示范会让学生更直观的意识到自身在演唱技法上存在的问题，如假设在网络授课过程中老师在这边示范一句歌词，对面学生听不清楚，无法效仿教师的声音来对自己的声音进行校对，那么上课的效果将会大打折扣，学生的学习积极性也会受到影响。有可靠的、稳定清晰的网络设备是上好网络声乐课的重要条件，学生和教师课前要保证、平板、电脑等传输设备正常运转，保证上课期间设备能够不间断的正常工作，设备能够具备足够的存储条件，便于学生存储上课内容进行课后复习。设备的正常运转和足够的存储空间这两个条件对上好一节成功的声乐课来说是缺一不可的必备条件，在物质生活水平不断提高的当今社会，笔者认为满足这两个必备条件是没有太大问题的。〔二〕教师课前需要做好比线下上课更加充分和详实的上课准备网络授课的不确定因素很多，例如授课过程中的网络信号不流畅、声音的延迟、外在环境对信号的影响、学生接收信息的差异、学生对教师讲授知识点的理解力差异等等，这些不确定因素都会影响网络声乐授课的上课效果。由于在线授课过程这些“不速之客”给在线授课带来更多的不可预知的“意外”需要解决，所以教师在备课时需要提前设想到可能出现的问题并找到与之相对应的解决方法。老师们只有做好充足准备才能临场不乱应对自如，即使遇到了问题，在不断的后也成长为了珍贵的经验。〔四〕选择一个良好安静的上课环境上课环境决定了网络授课的成败，教师和学生上网课时候要选择一个相对良好安静的环境，既不影响到别人，也不被别人影响到，这样，在上课的过程中教师和学生双方才能集中精力，及时发现问题并使之得到解决。如果环境过于嘈杂，学生无法集中精力进行学习，加上网络的传输中各种突发因素的影响，一节课很可能收效甚微，甚至不尽如人意。二、声乐网络授课过程中的信息交流〔一〕教师应尽量放慢并适当降低教学难度线上授课无法做到线下授课的直观，教师无法通过屏幕第一时间把控学生的学习情绪，在这种情况下，教师可以适当降低声乐技巧教学的难度并增加音乐欣赏方面的知识点。教师授课过程中可与学生一起观看其他相关训练的声乐演唱教学视频、比较成功的音乐会或著名歌剧片段，观看之后教师可以鼓励学生总结学习心得，然后师生之间或学生相互之间展开讨论，在讨论的过程中取长补短，发现问题并解决问题，充分利用互联网的资源优势，让学生在观看别人演唱歌曲或者学习声乐技术技巧的同时，发现自身的缺乏并加以纠正，这种授课方式不但增加了学生的知识面，拓展了学生横向的学习空间，也是一种很好的声乐教学改革方向。〔二〕提前录制伴奏来应对网络延迟在高校声乐课学习的过程中，练声和演