2012高中历史 1.3《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》 新人教版选修4.doc

第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝一、教学目标1．知识结构2．教材分析与建议重点康熙帝巩固统一多民族国家的措施难点如何评价康熙帝的历史贡献教材内容分析与建议本课主要从“少年皇帝”、“巩固统一国家”、“维护国家主权”三大方面向学生介绍了我国清朝第二代皇帝康熙为中国历史发展所做的杰出贡献。从康熙年少时智擒鳌拜到平定三藩之乱和准噶尔叛乱再到设台湾府、签订《尼布楚条约》这是他最主要的作为可以说康熙帝为祖国统一“鞠躬尽瘁死而后已”。介绍康熙帝时教师要注意分析从秦始皇首建统一的多民族国家到康熙帝最终完成巩固祖国统一的大业这期间经历了分裂、统一、再分裂、再统一的几个过程如果没有康熙帝的杰出作为就不会出现一个“康乾盛世”的局面。本课所涉及的绘画、地图说明比较清楚可以不向学生作过多解释。本课引言由插图和文字两部分组成介绍了康熙帝亲征噶尔丹时写下的诗句表现了康熙帝不达目的绝不罢休的精神说明康熙帝统一全国的深谋远虑和雄才伟略。建议教师先引导学生阅读引文内容帮助学生理解诗句内容感受当时康熙帝亲征噶尔丹时的艰辛与信念然后向学生提问：通过阅读引文你对康熙帝平定噶尔丹叛乱这件事有何认识？使学生明白：做任何事情都不是一帆风顺的只有经过不懈的努力克服重重困难与障碍才能达到目的。第一目“少年皇帝”叙述了康熙初年清朝面临的形势和任务一是郑成功收复台湾后坚持抗清；二是侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐；三是游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理。所以清朝统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重对年幼的康熙来说是一个极其严峻的考验。但是少年康熙不负祖母教诲励精图治稳定了朝廷秩序。康熙清圣祖名爱新觉罗·玄烨（1654—1722）顺治皇帝第三子。顺治病逝后继位为清入关后第二位皇帝在位61年是中国历史上在位时间最长的一位皇帝。终年69岁死后葬于景陵（今河北遵化县西北）。即位时年仅8岁由索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四位大臣共同辅政年号康熙。不久辅政大臣鳌拜开始骄横跋扈首席辅政大臣索尼死后没人能遏制住他。14岁的康熙帝亲政后决心铲除鳌拜。16岁时康熙暗结内大臣索额图等人智捕鳌拜开始了雄才大略的进取。康熙文治武功都值得称道也由守成之君变成创业之君缔造了“康乾盛世”的辉煌。建议教师在讲授这一目内容时一要把康熙即位之初所面临的形势以提问的方式让学生掌握二要着意描述康熙智擒鳌拜的经过以此表现年轻皇帝果敢与成熟的智慧有条件的学校可以向学生播放《康熙王朝》中的片段给学生留下深刻而直观的印象。康熙的文治有许多可值得称道的。他在位期间重视农业生产奖励垦荒兴修水利减轻农民负担使耕者有其田大大加速了农业发展；在用人方面康熙健全科举取士开博学鸿儒科破格荐用人才；笼络汉族地主阶级组织编撰了《古今图书集成》、《全唐诗》、《佩文韵府》、《康熙字典》等书籍。第二目“巩固统一国家”作为一代雄主的康熙他最大的建树还应该说是那赫赫的武功本课第二目和第三目都介绍了这一内容。首先是平定“三藩之乱”。所谓三藩是明朝的三个降清将领即平西王吴三桂、平南王尚可喜之子尚之信、靖南王耿继茂之子耿精忠。三藩手握重兵形成割据势力。康熙为了加强统一于康熙十二年（1673年）下令撤藩。三藩联兵举起反清大旗数月之间清朝江南半壁江山失于三藩之手。康熙帝临危不惧运筹帷幄做出果断的军事决策进行镇压同时采取政治攻势历时八年“三藩之乱”终被平定。这场胜利也彻底征服了一些明朝遗民的反清之心使清朝统治趋于稳固。教师在讲述这一内容时落脚点应该是向学生介绍平定三藩的重大意义。其次是降服了控制台湾的郑成功之孙郑克塽使中国重新归于统一。1682年康熙帝决定收复台湾命福建水师提督施琅率军进攻台湾。第二年郑克塽投降清政府随即设台湾府下辖三县隶属福建省。设总兵、副将驻守台湾、澎湖。至此在清初割据了42年的台湾重新回到祖国的怀抱维护了全国领土的完整。再次康熙进兵新疆和西藏平定了南疆回部、噶尔丹等反动贵族的叛乱加强了多民族国家的统一奠定了统一国家广大的疆域。建议教师在讲述这一内容时结合引言部分内容提出这样的问题：康熙帝是以一种什么样的精神来巩固清朝统治的？以此教育学生要想完成自己的理想和抱负一要有明确的目标二要有坚忍不拔的意志三要有吃苦耐劳的心理准备和实践精神四要具备实现理想的各种知识储备和个人素养。康熙皇帝就是一个具备了上述条件而最终获得成功的人。以此激发学生求知奋进的精神品质。随后教材介绍了康熙帝的个人修养（“善于学习创新”这方面教师可以多介绍一些让学生对康熙有一个比较丰满的认识）及其加强民族团结、有效统治蒙、藏地区事务所采取的措施：一方面表现为对汉民族文化传统的尊重可按照教材给出的内容讲述；另一方面表现为对蒙、藏地区事务的重视如在多伦与内外蒙古首领会盟正式接受全体喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣服。这里教师要向学生明确指出清朝在蒙