六年级英语上册 Unit2 revision教案 人教新版.doc

2Unit2IusuallygotoschoolbybusRevision一、教学内容与分析Funstory本课以趣味故事的形式提供了完整的、趣味化的语言环境集中复现本单元所涉及的有关日常行为习惯的语言知识目的是使学生能够通过理解和简单重述小故事达到运用所学语言的目的。二、课前准备1．准备本课的教学挂图、幻灯片和录音磁带。2．准备Mimi和Micky及小动物们的头饰。三、教学建议1．师生同唱歌曲Singsingtogether活跃课堂气氛为以下教学活动作铺垫。2．教师夸奖学生的歌声甜美：Youcansingsweetly．Icannotsingsweetly．ButIwanttosingsweetly．Whyareyousingingsosweetly?Canyouhelpme?不断复现词组singsweetly、学生跟读加深理解与记忆。3．让学生运用所学语言知识自由发言教师故意唱得很难听说：Ohno．Ican'tsingsweetly．Ijustmakenoise．学生朗读词组makenoise。4．展示有MimiMickybird的教学挂图：Let'slistentothisfunstory．5．播放录音两遍让学生边看挂图边听录音了解故事含义。6．再放录音让学生跟读。7．让学生回答以下问题了解学生对故事的理解：DoMimiandMickygetupveryearly?Whodotheysee?Whatisthebirddoing?WhatdoesMickywanttodo?Howdoeshelearntosing?Canhesingsweetlynow?What'sthebird'sidea?Canyouguess?8．请学生思考小鸟的主意各抒己见。例如一种可能的答案是：Bird唱歌Micky对口型表演。9．播放幻灯片让学生分组进行配音比赛。10．请学生带上头饰分组表演对话。四、课堂评价1．本课的评价应该是对整个单元内容的学习总结教师应该对整个单元学习过程中学生表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等作一个综合评价。给表现优秀的学生和学习小组颁发小奖章等奖品也可以发一些小的学习用品作为奖励。教师要特别注意鼓励那些学习有困难而有进步的学生。对表现欠佳的学生教师应该进一步了解情况制定出下一步教学中的具体措施帮助他们树立信心更快进步。2．除了课本的内容教师应该安排一些听、说、读、写的测试内容。然后根据学生对本单元知识技能的掌握情况有针对性地设计一些游戏和比赛以加强和补救某些需要进一步巩固的知识点。3．教师指导学生完成《活动手册》中相关内容然后进行评价。（1）让学生观察图并阅读图下文字。然后联系本单元的重点语言写出与上文相关的语句。教师可利用参考答案但应允许学生作任何符合逻辑的回答。（2）让学生看图表并写出每个活动对应的文字。然后采访父母了解他们的日常生活活动的时间并根据实际内容填写表格。五、复习课参考活动1．用本单元所学的句子结构和单词编成chant开展小组间chant卡拉OK比赛。2．根据情景自编对话进行对话表演比赛。3．利用互联网搜集名人日常生活、学习情况用英语进行记录在班内板报上设立名人栏进行展览。4．与朋友、老师通过互发e-mail交流自己或他人的日常生活、学习情况。5．进行动词词组抢答比赛：教师展示挂图最先说出动词词组的学生加分比一比哪个组分数最高。6．学生调查朋友或家人上网、看电视、读报、看电影、购物等活动的频率用英语说一说并进行记录。