八年级语文下册 第六单元 写作 学写故事教学课件 新人教版.ppt

第六单元写作狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。在情节发展中设置一些小的悬念，能增加情节波折，使故事发展更具有吸引读者兴趣、引人入胜的魅力。如《卖火柴的小女孩》，落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的？冷雪天，她为什么光头赤脚？大年夜，她为什么还在外面？文章一开头，就把人物放在这样一个典型环境中，紧紧扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情缘由的心理。又如《最后一课》，前面部分从四个方面写出了上课前教室里气氛的不同寻常。这时，读者可能会问“为什么今天上课前如此安静呢”？诸如此类的疑问颇多。但随着情节的推进发展，一切显得顺理成章。在对比中我们感受到了这堂课的特殊教育意义。对比设悬念让文章妙趣横生，主旨鲜明。二、故事中的人物要有血有肉，形象丰满。如《卖油翁》：三、合理运用联想和想象。设定故事情节后，可以通过适当的联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折、人物更加生动。二、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，如眼睛、头发、嘴巴，如校服、手机，又如军训、旅游、社会实践活动等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。