六年级英语上册 Unit 2 I’m Healthy第4课时教学设计 陕旅版-陕旅版小学六年级上册英语教案.doc

Unit2I’mhealthy【主题】PartB:Readandact.PartC:Readandtick.Readandtalk.Lookandwrite.【课时】第4课时一、教学目标1.能听懂PartBReadandact部分的小故事并能进行角色扮演。2.能通过PartC其余部分的巩固练习加深对本单元重点知识的理解。3.通过本单元的学习教育学生了解健康的重要性促使其逐步养成良好的生活习惯。二、教学准备教师准备：（1）Readandact部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。（2）本单元的词汇卡片。（3）一个老虎手偶。三、教学方法建议I.课程导人（LeadingIn）i.课前复习1.教师快速出示本单元的词汇卡片全班同学齐读并拼写。2.游戏：词汇传递（1）教师将全班分成人数相等的几个小组让所有同学背对教师每排的第一名同学除外。（2）教师随意向每排的第一名同学出示一张词汇卡片该名同学转身拍一下自己组的下一名同学用动作向其展现卡片上的内容；每组依次传递最后一名接收到信息的同学则快速到黑板上写出相应的词汇。写完之后站到本组的最前面完成最快最准确的小组得1分。（3）每组所有学生轮完之后游戏结束教师进行统计写出最多正确词汇的小组获胜。ii.新课导入：FreetalkT:Hiboysandgirls.Doyouoftenplaysports?Ss:YesI/wedo.T:WhatdoyouliketoplayS1?Sl:Iliketoplay…T:Howoftendoyouplay…?S1:Iplay…T:Howoftendoeshe/sheplay…?Ss:He/Sheplays…II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）i.新课展示PartBReadandact1.教师拿出所准备的老虎手偶捏着鼻子向同学打招呼。T:Helloboysandgirls.Longtimenosee.Imissyousomuch.Doyoumissme?Ss:YesIdo.（教师示意学生给出肯定回答）T:TodayIwanttoshareadialoguewithyouall.Thatisadialoguebetweenaboyandme.Pleaselistencarefullyandtrytoremembersomethingaboutme.2.教师播放Readandact部分的录音可连续播放两遍帮助学生理解故事大意。3.教师提出以下问题鼓励学生丢开课本根据所听到的录音内容作答。Question1:Doesthetigeroftenplaysports?Question2:Doesthetigereatfruitsandvegetableseveryday?Question3:Doesthetigergotobedearlyeverynight?Question4:Doesthetigerlookhealthy?4.教师再次播放录音鼓励学生模仿其语音语调逐句跟读。5.教师让男女生分角色朗读对话然后给学生三分钟时间让同桌之间相互练习最后请个别小组表演故事。6.在熟悉故事内容之后教师继续提出以下问题以加深学生的理解：Question1:Whatdoesthetigeroftendo?Question2:Whatdoesthetigereateveryday? Question3:Whendoesthetigergotobedandgetup?Question4:Whatdoestheboy’smomsaytohim?7.教师可以根据学生的掌握程度鼓励其发挥想象力参考本课中的故事编演一个有关人类和动物谈论日常活动的情景。ii.PartCReadandtick1.教师给学生两分钟时间完成该部分练习。2.教师随机选出几名学生大声读出相应的文字以核对答案。并对答案逐一简单讲解。（1）第1题选择well.well是副词修饰动词。good是形容词用来修饰名词。（2）第2题选择does.句子的主语是yourfather为第三人称单数动词须用单三形式。（3）第3题选择healthy.healthy是形容词修饰名词。而health本身就是名词。（4）第4题选择twice.“一周两次”的