六年级英语上册 Lesson13 A Skating Lesson教案 冀教版（一起）.doc

2Lesson13:ASkatingLesson教学目标:1、知识目标：使学生掌握四会词语learnteachthink。使学生能够理解并运用词汇skate/walk/goforwardsskate/walk/gobackwardsturnaround.2、能力目标：能运用learnteachthink等词语进行实际交流。3、情感目标：培养学生互相学习、互相帮助的精神培养学生自信心。教学重难点:使学生能够听、说、读、写和运用词汇learnteachthink教学过程:（一）、问候Helloboysandgirls.Howareyou?Gladtomeetyou.（二）、复习借助图片复习skiskionthesnow;skateskateontheice等词及短语。出示图片并提问：WhatdoesDannydo?Canyouski?Canyouskate?（三）、新授：forwardsbackwardsturnaround.1、做游戏：“SimonSays.”先由教师发指令Standup.Turnleft.Turnright.Walkslowly.Walkquickly.Runfast.Skate.Ski.Walkforwards.Walkbackwards.Turnaround.然后由学生发口令。教师：Nowlookatme.WhatamIdoing?(教师向前走向后走转身。)让学生看书中第一部分的图提问：WhatisDannydoing?让学生回答。播放录音让学生看书跟读。2、出示课文课件认读词组skateforwardsskiforwardsskatebackwardsskibackwards.（四)、新授：learnteachthink。1、演示learnteachthink。教师出示Danny滑冰的图画和问题Dannyis_____ing.假装不知道怎样拼skate.引导对话：T:Howtospell“skate”?Hmmm…Iamthinking.Iamthinking.Idon’tknowwhatlettercomesfirst!Canyouwrite“skate”?S:Yes.T:Iwanttolearn.Canyouteachme?Iwanttolearn.Canyouteachme?S:Yes.教师出示单词learnteachthink.teach与teacher从词音和词义上比较教学think与sink从读音上比较教学。鼓励学生用三个词语造句。2、师：LookDannyisskating.CanDannyskateverywell?Listentotheradio.Thenanswermyquestions:DannyisgoingtoteachLiMingtoskate.DoesLiMinglearn?CanDannyskateverywell?然后让学生看书跟读。(五)、编对话。教师先与一名学生示范：A:Iliketoski.Canyouski?B:NoIcan’t.butIwanttolearn.Canyouteachme?A:Sure.IcanteachyouonSunday给学生一些话题两人一组编对话小组展示。话题：flyakiteswimplayping-pongplaybasketballskateskiplaycardsplaycheckersmakeasnowmanplaycomputergames.(六)、作业：分别用learnteachthink各造一个句子。板书设计:Lesson21:ASkatingLessonA:Iliketo______ontheice.B:Iliketo______onthesnow.A:OhIcan’tski.ButIwantto________toski.Canyou_____me?B:Sure!教学反思:记英语单词并不是一件很难的事只要我们能结合以上几种方法来记忆英语单词平时做到多听、多说、多读、多写做到词不离句、句不离法、法不离文层层递进从而达到综合运用的目的。