春五年级英语下册 Unit 6 Feelings Part A教案 闽教版（三起）-闽教版小学五年级下册英语教案.doc

PartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词：racefirstsecondthirddrink等。2.学习句型：Whoisthefirst?×××isthefirst.3.学习字母组合ou和ow在单词中发/aʊ/的音。4.学唱歌曲：AHappySong。6.功能：表述自己或他人的情绪。◆语言技能目标1.能认读和正确书写序数词firstsecond和third。2.能用所学语言询问和描述比赛的情况。◆情感态度告诉学生：“Wherethereisawillthereisaway.（有志者事竟成。）”教具准备1.单词卡片：（1）新词feelingfirstsecondthirddrink等卡片。（2）跑步、跳高、跳远等有关于运动项目的词组卡片与图片。2.课文相关图片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.学唱歌曲：AHappySong。3.教师说：“Yousingquitewell.Ifeelhappy.Areyoufeelinghappy？Todayourtopicisfeelings.”教师出示单词卡片feeling揭示课题并板书：Unit6FeelingsPartA。Step2Review1.复习有关运动项目的词组。（1）教师出示有关运动项目的图片如：“跳高”、“跳远”、“100米跑”、“200米跑”、“游泳”等学生看图说词组教师将图片贴在黑板上。（2）教师出示有关运动项目的词组学生认读并将词组卡片分发给学生。（3）游戏——找朋友。游戏规则：请持有词组卡片的学生上台将卡片贴在相应的图片下方。（4）采用不同的形式复习、巩固这些词组。2.复习有关运动项目的句子。教师出示课本的图片请学生根据图意描述比赛的情景。Step3Presentation（一）初步感知课文内容1.教师说：“LookatthepictureonPage38.Whoisrunning100meters?Canyousaysomethingabouthim?”请学生用英语介绍一下Peter在运动会上的表现。2.学习单词race和句子Whoisthewinnerof100-meterrace?（1）教师说：“Peterisrunning100meters.Peterisrunningveryfast.Whoisthewinnerof100meterrace?”并板书该问句。（2）教师出示单词rice和race区别它们的音、形、义。（3）教师出示run100meters与100meterrace进行对比教学告诉学生run100meters意为“跑100米”而100-meter是复合形容词意为“100米的”100-meterrace意为“百米赛跑”。（4）教学句子Whoisthewinnerof100meterrace?并请学生带着这个问题自读课本的对话教师播放课文录音或CD-ROM学生初步感知课文内容。（5）请学生在课本上画出答案并猜测它们的意思。（二）学习序数词firstsecond和third1.教师说：“Peteristhewinner.SoPeteristhefirst.”教师出示单词卡片first教学单词。告诉学生first是序数词意为“第一”常和定冠词the连用。出示基数词one教师举例子帮助学生区别one与first的用法。如：I’mtheNumberOne.Peteristhefirst.Oneforyouandoneforme.Firstdrawaface.…2.教师再次提出问题：“Whoisthesecond?Whoisthethird?Let’swatchtheCD-ROMagain.”教师再次播放课文录音或CD-ROM学生边听边从对话中找出答案。3.教师教学单词second和third。4.游戏——看谁反应快。游戏规则：教师随意出示基数词onetwothree等单词卡片学生必须快速起立说出对应的序数词教师随即将序数词卡片随意贴在黑板上。最后请学生上台把贴在黑板上的序数词卡片按firstsecondthird的顺序排列。（三）再读课文巩固Areyou…?的句型并学习新单词drink1.请学生自读课文对话画出不明白的地方看看能否通过上下文或通过同桌同学互助解决难点。2.巩固句型Areyou…?（1）请个别学生读一读课文第二段和第三段的对话引出句子Areyouhungry?Areyouthirsty?（2）请学生用Areyou…