[高中信息技术]《网上信息搜索》教学设计.doc

[高中信息技术]《网上信息搜索》教学设计随着社会的不断发展信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质逐渐列入从小学到大学的教学目标与评价体系之中成为人才素质评价的一项重要指标。中学信息技术课培养学生信息素养的具体任务是快速获取信息、正确评价信息、有效利用信息和准确表达信息。这一节《网上搜索》课是基于网络环境而开设的由教师引导学生借助网络中丰富的信息资源根据主题要求去查找、收集、分析、整理和交流信息体现了以培养学生信息素养为主的教学设计思路。一、教学目标1、知识目标:学习和掌握IE浏览器的使用方法了解关键宇搜索和分类搜索的技巧；熟悉常用的国内外搜索引擎的网址。2、能力目标:了解选择关键字搜索的技巧能根据搜索的结果调整关键字的精确度；能够根据-定的主题下载相关的图片、文字并利用PowerPoint制作相应的宣传小报能将网上搜索信息的知识应用到日常生活中。3、情感目标：培养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神；在合作学习中学会交流、学会协作使学生的合作意识和合作能力得到提高。4、德育目标:认清网络世界是精华与糟粕并存的一定要正确、合理、有效地利用网络资源培养良好的网络道德意识。二、教学过程1、问题引入明确任务师:在学习、生活和工作中我们经常需要搜集一些信息资料。图书、报刊、广播、电视是我们获取信息的主要途径。如今网络为我们开辟了更为广阔的信息空间网上查询方便、快捷。可是如何从众多的信息中准确而快速地搜索到我们需要的信息呢?这节课我们一起学习这一内容。[教学体会]加强学生的信息意识促使学生认识到从网上搜集、获取信息是最方便、最快捷、最常用的方法。根据这节课的教学目标我将充足的时间安排在学生上网练习上。导课部分设计为开门见山式直接引出教学任务。2、任务驱动自主学习教师布置任务共同解决三个问题:（1）书上关于关键词搜索的操作描述与我们平常上网时搜索关键词的操作一样吗?（2）除了书上提供的新浪网站具有搜索功能外还有其他哪些网站提供搜索引擎?（3）如何让你的关键词搜索更准确有效?问题是创新的起点没有问题就没有创新。学生通过看书学习尝试操作最后解决问题教师在学生汇报学习体会时及时点拨。师生共同解决问题的过程也就是新授课内容被学生掌握的过程。[教学体会]教学采用任务驱动方式让学生带着问题自主学习自主探究找到解决问题的方法。在汇报学习时教师及时评价有助于培养学生良好的学习习惯。3、小组协作实践运用师：同学们通过以上的学习已经迫不及待地想上网实践一番吧。我们来确定-个搜索主题为电影《黑客帝国III》制作-份宣传资料。现在假定老师是某电影发行公司的老板同学们四个人为一组每个小组就是一个小型的宣传策划公司。我们计划在电影首映当天为每一个观看电影的观众免费赠送一份该片的宣传资料。现在我向你们征集宣传资料的制作方案你们可以把制作方案用PowerPoint制成电子报刊大家可以到网上搜索获取所需要的素材。需要提醒大家注意的是每个制作小组要有明确的分工:谁策划?谁制作?谁分管信息的搜索、下载、保存?避免责任互相推诿和资源的浪费。文件夹已设为共享组内每个同学可以通过网上邻居访问彼此的资源。学生操作教师巡视、适时评价。学生可以根据自己的兴趣、需要筛选信息重新加工、整理再加人自己新的信息提醒学生切不可照抄照搬加强学生网络道德教育。学生通过分组完成作品锻炼了利用网络查找信息、处理信息的能力同时也复习了文字处理方面的知识。[教学体会]学生在包罗万象的信息资源中需要快速地收集、整理信息有效地利用网络资源增强学生自主学习创新学习的能力。学习者以小组为单位有共同的学习目的通过分工合作互相配合互相帮助培养了合作意识增强了学生集体荣誉感。各小组独立完成各自的作品小组之间又有激烈的竞争这种竞争关系有利于培养学生的竞争意识激发学生学习的积极性提高学习效率。4、反馈信息发展个性各组展示作品时要求从三方面汇报：（1）小组成员是如何分工合作的?（2）你认为一份电影宣传资料应包括哪些必须的组成部分?（3）阐明创作意图。各组推选出代表阐明本组的创作意图及独特设计小组之间相互评价教师针对作品的优点和不足给予及时准确的赞扬和建议。在师生交流中教师注意激励学生个性发展帮助学生寻求创新、展示自我。[教学体会]让学生在有效利用信息资源的同时为学生提供展示自我的最佳舞台提高学生学习兴趣培养学生的语言表达能力体现信息技术教育与其他学科的整合引入其他学科和生活中的知识。三、教学反思本课教材内容不多比较枯燥为了调动学生的学习积极性提高学生的学习兴趣教师设计这样一个鲜明有趣的主题以期激励学生的学习积极性、主动性和创造性更好地完成教学任务。整个教学过程贯穿着信息技术课的精髓——培养学生的信息素养增强学生网络道德意识。教学彩任务驱动、主题活动、自主学习、合作学习等多种教学模式充分体现了网络教学的优势。课堂学习气