金识源秋六年级语文上册 第五单元 28《盲孩子和他的影子》导学案 鲁教版五四制-鲁教版五四制小学六年级上册语文学案.doc

《盲孩子和他的影子》【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨培养多向思维的习惯。3、学习欣赏文章美。4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重点】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨。3、学习欣赏文章美。【学习难点】多角度理解文章主旨培养多向思维的习惯。【自主预习案】1、给下列加点字注音。嬉戏（）哞哞（）潺潺（）眨（）巴红润（）孪生（）痒酥酥（）踉踉跄跄（）2、解释下列词语。①嬉戏________②潺潺______③孪生________④踉踉跄跄______3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫_______地闪着_______的光。②、他_______、_______地往家走没走多远他就跌倒在水坑里。③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下像好朋友似的_______。④、……带他去牧场听牛儿_______地叫羊儿_______地叫……走过小木桥去听_______的流水声。4、关于课文有下列说法不正确的一项是（）A、这是一篇美丽的童话它营造了一种纯真、友好的氛围具有诗情画意的境界。B、对于像盲孩子一样孤单的人我们应该关爱他们这样他们才会感受到生活的光明和美好。C、在盲孩子获得光明的同时“影子”也获得了生命变成了一个美丽的孩子这说明给别人带来幸福自己也能得到幸福。D、作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手最后还变成了一个有生命的美丽的孩子这些想像都是毫无事实根据的是胡乱编造出来哄骗小孩子的。5、课文讲了什么故事？本文的主要事件是什么？【课内探究案】一、情景导入明确目标。同学们我们曾经无数次地走进美丽的童话世界。卖火柴的小姑娘、白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘……在这美好的理想世界里接受一次次真、善、美的洗礼。今天让我们再次走进这美丽的抒情童话世界认识新的伙伴《盲孩子和他的影子》。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究释疑解惑。（一）、有感情朗读学生接读全文注意融入自己的情感1、梳理课文情节发展2、体会盲孩子的心情变化（二）、细心来品味1、美的意境：课文营造了一种纯真、友好的氛围具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘并品味其作用。(1)、按句排行句式短小活泼(2)、大量运用叠词（三）、多角度探讨关于课文的主题可以从不同的角度来理解。除了以下两种你还有别的看法吗？（见课后习题一）三、结合目标有效训练1、童话是儿童文学的一种常通过丰富的、____和___来塑造形象反映生活对儿童进行教育。2、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题_________________________________；“影子”也获得生命从中又可概括出主题__________________________________3、仿写：美是蓝天上的一朵白云是沙漠中的一片绿洲。爱___________________。4、你在生活中有过帮助别人给别人带来快乐同时自己也感到幸福的经历吗？请简要谈一谈。_________________________【拓展检测案】一、阅读下面文字完成1～4题。风停了雨停了天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。又过了一会儿太阳出来了。今天太阳出来得格外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。他眼睛里的那个黑夜的世界渐渐地泛起淡淡的光像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫那雾也消退了。他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮还看见了那么多萤火虫组合的灯。他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的花朵还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。他的影子就站在他身边和他手拉着手。他转过脸亲切地望着他这位朋友它也微笑着望着他。他发现他的影子慢慢退去了黑色变成了一个衣着美丽的孩子也有着一样红润的圆脸油亮的头发和大大的黑眼睛。人们说他们像一对孪生兄弟。他俩说我们都是光明的孩子。1、为什么“今天月亮特别亮”“今天太阳出来得格外早”？答：___________________________________________________2、盲孩子见到光明后文章连用了几个“看见了……”句子有什么作用？答：____________________________________________________3、“他俩说我们都是光明的孩子”一句在全文有何作用？答：_______________________________________