小四数学第9讲追及问题(学生版)——房山王晓红.docx
Jo****34
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第九讲追及问题1.追及问题的公式:追及时间=追及路程÷(快速-慢速)追及路程=(快速-慢速)×追及时间。2.简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。。一:追及问题运动过程的理解,公式的掌握。二:做题中车长的掌握。例1.甲乙两车从相距104千米的两地出发去货场取货(乙车在前).甲车每小时行64千米,乙车每小时行48千米.途中甲车出故障停车修理半小时,甲乙两车相遇时各行了多少千米?例2.学校离游泳馆1200米,小强和小华由学校到游泳馆,小强每分钟行100米,小华每分钟行80米,当小华走2分钟后,小强
小四数学第7讲数表(学生版)——房山王晓红.docx
第7讲数表1、认识几种数表。2、观察数表。1、让学生认识数表,会观察数表,病根据题意完成数表的接龙练习。2、在认识数表、理解数表的过程中培养学生的观察能力和推算能力。例1.一串数排成一行,它们的规律是这样的:头两个数都是1,从第三个数开始,每一个数都是前两个数的和,也就是:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,….问:这串数的前100个数中有多少个偶数?例2.有一串数如下:1,2,4,7,11,16,….它的规律是:由1开始,加1,加2加3,……,依次逐个产生这串数,直到第50个数为止.那么在这
小四数学第8讲相遇问题(学生版)——房山王晓红.docx
第八讲相遇问题1.通过实际演示,理解“相向运动”“相遇”及“速度和”。2.掌握相向运动中求路程的解题方法:速度和×时间=路程。3.培养学生认真审题的好习惯。会解决与此有关的含两、三步计算的实际问题。4.培养学生分析和解答问题的能力。一:使学生掌握相向运动中秋路程的解题方法。二:理解“速度和”。例1.甲乙两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行,甲船每小时行驶18千米,乙船每小时行驶15千米,经过6小时两船在途中相遇.两地间的水路长多少千米?例2.一辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲、乙两地出发
小四数学第9讲追及问题(学生版)——房山王晓红.docx
第九讲追及问题1.追及问题的公式:追及时间=追及路程÷(快速-慢速)追及路程=(快速-慢速)×追及时间。2.简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。。一:追及问题运动过程的理解,公式的掌握。二:做题中车长的掌握。例1.甲乙两车从相距104千米的两地出发去货场取货(乙车在前).甲车每小时行64千米,乙车每小时行48千米.途中甲车出故障停车修理半小时,甲乙两车相遇时各行了多少千米?例2.学校离游泳馆1200米,小强和小华由学校到游泳馆,小强每分钟行100米,小华每分钟行80米,当小华走2分钟后,小强
小四数学第9讲王晓红(教师版)——平台制作人.docx
第九讲追及问题1.追及问题的公式:追及时间=追及路程÷(快速-慢速)追及路程=(快速-慢速)×追及时间。2.简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。。一:追及问题运动过程的理解,公式的掌握。二:做题中车长的掌握。例1.甲乙两车从相距104千米的两地出发去货场取货(乙车在前).甲车每小时行64千米,乙车每小时行48千米.途中甲车出故障停车修理半小时,甲乙两车相遇时各行了多少千米?解析:要求相遇时两车各行了多少千米,需要知道两车从出发到相遇所用的时间及两车的速度(已知),要求相遇时间,需要知道总路程