三年级英语下册 Unit6 How many？第2、3课时教案 人教PEP（标准版）.doc

2第二课时教学目标：知识与技能：学习和掌握数字11－15并能正确认读这些数字。过程与方法：能熟练反应运用这些数字。情感态度与价值观：让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用教学重点：学习和掌握数字11－15教学难点：数字的认读教学准备：录音机、单词卡教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、呈现新课(Presentation)1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后教师把图片贴到黑板上边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelvethirteenfourteenfifteen。3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球让学生认读单词。4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。5．教师出示1－15的单词卡打乱顺序让学生认读。6．找15个学生到前面各选择一个单词卡然后按顺序排列。7．教师放本部分录音让学生跟读单词。三、趣味操练(Practice)1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求请两小组的学生上台先要求学生排好队（Lineup）然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台比一比看哪一组排队快、静、齐报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛训练学生的快速反应能力。2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条向学生展示写有和的英文数字让学生猜另一面的算式猜对的可为本组赢一分。3.教师用英文报算式学生快速说出和并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。作业：1、将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。2、完成练习册。板书设计：Unit6Howmany?Eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15教学反思：第三课时教学目标：知识与技能：Let’sspell本部分通过listenrepeatandchant达到对单词拼写的练习过程与方法：通过Let'ssing演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词。情感态度与价值观：设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。教学重点：write练习书写四个简单单词教学难点：Circle圈出听到的单词教学准备：录音机、单词卡教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．师生做日常口语练习:A:Howmany…canyousee?B:Icansee…A:It’sbeautifulA:Howmany…canyousee?2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、呈现新课(Presentation)1．播放Let’sspell的录音让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词在此基础上进行描红达到书写格式正确的目的三、趣味操练(Practice)游戏1：看谁拿得快出示磁卡让学生拿图片拿的快的积分。计算最后结果给与优胜小组奖励。作业：将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。完成练习册。板书设计Unit6Howmany?A:Howmany…canyousee?B:Icansee…教学反思：