三年级英语上册 unit2 lesson146 7 8 9 10教案3 冀教版.doc

4用心爱心专心Lesson14:678910一、版本说明：冀教版《小学英语》第一册第14课二、教学目标：1、知识目标：a、通过本课学习使学生掌握（正确地说、读、写、用）下列数字单词：sixseveneightninetenb、掌握句型Howmany?及其回答。2、能力目标：a、根据所学句型进行简单的问答。b、能演唱本课歌曲。3、情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动激发和培养学生学习英语的兴趣训练听、说、读、写能力调动学生学习的积极性让学生充分体验成功的快乐增强学好英语的自信心。通过创设情境教育学生做事要认真。三、教材分析：教学重点：数字单词sixseveneightnineten和句型Howmany?及其回答。教学难点：根据歌曲节奏表演唱本课歌曲。四、学情分析：学生已经掌握了1—5的数字在此基础上学习6—10的数字单词应该没有太大的问题。学完后要通过多种形式进行巩固练习检查理解、掌握情况。五、设计理念：通过创设情境使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动使不同层次的学生都能得到提高。六、教具准备：装有不同数量学具的大书包单词卡片1—10教学光盘录音机磁带奖品统计表听力练习卡。七、教学流程：Step1Review1、GreetingT:Helloboysandgirls.Ss:HelloMissSong.T:Howareyoutoday?Ss:I`mfinethanks.Howareyou?T:I`mverywellthankyou.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyoutoo.（通过课前师生的亲切交流使学生集中注意力尽快参与到课堂活动中来。）2、Review（1）儿歌学生表演第5课所学儿歌。（设计意图：通过儿歌的复习增强学生的兴趣并复习1—5的数字和名词的单复数用法。）（2）创设情境复习1—5教师拿出事先准备好的“百宝箱”森林学校要开运动会了他们请老师去当裁判并送给老师一只神奇的“百宝箱”你们想不想知道“百宝箱”里有什么？想！（设计意图：激起学生的好奇心吸引学生的注意力。）T:OKlet`slook.（从“百宝箱”中拿出一个苹果）What`sthis?Ss:Apple./It`sanapple.T:Howmanyapples?Ss:One.教师依次从“百宝箱”中拿出4本书3只铅笔2把钥匙和5块橡皮。（设计意图：复习1-5数字和book/pencil/key/apple等为本课学习做准备）Step2NewConcepts1、介绍sixseveneightninetensixT:我们看看“百宝箱”里还有什么？（拿出3支铅笔）What`sthis?Ss:Pencil.T:Howmanypencils?Ss:Three.T:（加上原来的3支用左右手各拿3支相互贴近问学生）HowmanypencilsdoIhave?Ss:Six./Sixpencils.（设计意图：使学生直观形象地看出老师手中的铅笔是6支。有了1-5的基础通过预习很多学生己知道6是six）出示six卡片贴到黑板上领学生读几遍six然后让学生以自读小组读分行读男女生读等形式让学生练习适时鼓励。TreeT:(出示剪好的tree图片)What`sthis?Ss:树。T:Thisisatree.Treesayitplease.Ss:tree.（学生自读单词数次）T:（将小树图片贴到5棵树的旁边）Howmanytrees?Ss:Six/Sixtrees.然后用7本书、9把钥匙、8个苹果的图片和数字10的卡片讲授8、9、10。（请学生到“百宝箱”中取东西）（设计意图：从直观逐渐到抽象在掌握单词的同时锻炼学生的思维能力。让学生取东西调动其积极性。）2、播放第一部分录音让学生跟读。（设计意图：让学生真实模仿欧美人的发音）Step3、巩固练习1、Practiceinpairs看完了“百宝箱”中的东西咱们也认识了数字6-10下面请大家2个同学结成一个小组用自己带的东西进行问答练习。（先请两个同学作示范然后自由结组练习）S1：Howmany？S2：Six/Seven/Eight/Nine/Ten（设计意图：让学生练习句型Howmany？及其回答培养学生的交际能力。）2、完成统计表森林学校让小猪哆哆统计运动会需要的奖品数量然后照单去买奖品可粗心的小猪哆哆却把这件事给忘了这可怎么办呢？你愿意做小记录员帮小猪哆哆统计一下要买的奖品的数量吗？（提醒学生要用