三年级英语上册 Unit2 Good morning教案 湘少版.doc

3Unit2Goodmorning.Period1一、教学目标1、能听懂、会说本课对话；2、能运用“Goodmorning.”来问候他人并对此做出回应。二、教学重点及难点：重点：运用“Goodmorning.”来问候他人。难点：在适当的场合灵活运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”问候他人。三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲《Goodmorning.》Step2Presentationanddrill.T:Helloboysandgirls.Todaywe’lllearnUnittwo“Goodmorning”板书课题及主题句。带读单词：two任意走到一个学生面前打招呼。T:Hello/GoodmorningI’mMiss…帮助学生理解并回答：“HelloI’m…”接着再询问两三个学生让同学们理解“Goodmorning”的意思。游戏——Dragongame听课文A部分录音跟读。Step3PracticeGame----GuessguessguessStep4Consolidation创设情境自由会话。评价。练习。《练习册》P5作业：听磁带读课文教学后记：Period2一、教学目标：能听懂、会说课文里的人名。能运用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问好及对此作出回应；能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教学重点及难点：重点：运用“Goodafternoon!”向他人致意。难点：灵活的运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问候致意。三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲《Goodmorning!》Step2Presentationanddrill.Freetalk.听课文B、C部分录音跟读。然后让学生们戴上人物面具分角色表演。Step3PracticeGame----Listenandact.Step4Consolidation听课文D部分录音看课文理解意思。理解“Answerme!”and”Hey!Waitforme.”的含义然后有感情的朗读课文。创设情境自由会话。评价。练习。《练习册》P6-7作业：听磁带读课文。教学后记：Period3一、教学目标：能掌握字母Bb的读音和书写了解Bb在单词中的发音；能唱歌曲“Hello”培养学生利用情景灵活运用语言的习惯。二、教学重点及难点重点：字母Bb的读音和书写Bb在单词中的发音；歌曲“Hello”难点：理解新单词朗读句子。三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲《Goodmorning!》Step2Presentationanddrill.放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母B在单词中的翻印并让学生在边听边感觉单词中相同的发音跟读体会。T：BbBbBbblackBbBbBbballoonBbBbBbblue…提示学生观察单词中相同的字母出示字母卡片B并带读。教学生书写B分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。听课文E部分录音跟读字母单词和句子理解句子大意。Step3PracticeGame----Rhythmgame有节奏的打拍子说句子。速度加快看谁说得又快又好。听课文F部分歌曲有感情的跟着磁带唱。分组进行唱歌比赛。Step4Consolidation鼓励学生自由创设情景大胆进行会话。评价。练习。《练习册》P8作业：写字母唱英语歌。教学后记：