三年级英语上册 Unit 2《My Body》（Let’s Spell）教学设计 人教新起点-人教新起点小学三年级上册英语教案.doc

Unit2Let’sSpell【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit2MyBody【课时】Let’sSpell一、教学目标1.引导学生了解字母e在闭音节单词中的发音规律并尝试读出符合该规律的单词的发音。2.尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A.Listenpointandrepeat.1.复习活动(1)说唱一首关于26个字母发音的儿歌：/æ//æ/apple/b//b/ball/k//k/cat...(2)教师出示一些含有字母组合“at”的词汇让学生认读。Tip:教师可以继续用上一单元用台历制作的教具来复习辅音+元音+辅音的单词如：bat(3)复习上单元拼读板块的小韵文提醒学生注意节奏。2.学习字母e的发音(1)复现字母e作为首字母的单词egg让学生感知字母e的基本发音。(2)请学生听A项录音感知六个含字母e的单词的发音。(3)让学生听录音并跟读、模仿。(4)带领学生做拼读练习如：e.t→etj.et→jetp.et→petw.et→wet;e.d→edb.ed→bedr.ed→redT.ed→Ted。(5)教师再出示一些含eted的“单词”让学生尝试拼读如：betfetgetletmetnetsetvet;fedhedledmednedsedTedwedzed等。Tip:在做拼读练习的时候偶尔用一些在英语中并不存在、但符合发音规律的“单词”是可以接受的。(6)拓展练习：请学生根据以上练习有节奏地补充说出更多的含e的单词。如：e.n→en→t.en→ten；e.p→ep→p.ep→pep等。Tip:教师可以用小鼓打节奏让学生根据节奏来练习拼读(或有节奏地敲打桌子或拍手也行)。教师也可以从网络上找一些字母组合发音的儿歌作为补充材料来增加学生的输入量。B.Listenandcircle.1.引导学生利用字母e在闭音节中的发音规律拼读三组单词。2.播放录音让学生圈出所听到的单词体会字母e与不同辅音搭配后的发音情况。3.再次播放录音让学生检查答案。4.教师带领学生做拼读练习。C.Lookwriteandsay.1.引导学生拼读C项词汇如：b.ed→bed。2.教师用任意一个辅音字母替换bed中的首字母让学生尝试迅速拼出单词。如：r.ed→red。3.让学生一边按照上述方法拼读一边抄写单词。教师巡视对需要帮助的学生给予指导。4.请同桌之间互查、互评。D.listenandrepeat.1.请学生先尝试自己朗读一下小韵文。2.请学生听小韵文感知节奏和发音。可以多听几次。3.待学生能流利朗读小韵文后可以鼓励学生仿照C项自编小韵文。三、备选活动WordHunt：从下面字母中圈出wetpetmetsetletjetbedredfed几个词。petawbdlkmieepezfotdedjetvamredhfiejqmulst【板书设计】Unit2【教学反思】