江苏省江阴市璜土中学八年级语文上册《七律 长征》教案 苏教版.rar

41.《七律长征》【教学目标】让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。学习运用艺术概括和夸张的手法表现生活。（重点）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣，培养学生鉴赏诗词的能力。（难点）认识红军长征的艰难战斗生活，认识红军的伟大，学习红军的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。（重点）课时安排：一课时【知识链接】1.长征概况：中央红军主力于一九三四年十月从江西瑞金、云都等地出发，开始长征，沿着五岭的北坡西进，突破了敌人四道封锁线。一九三五年五月初，巧渡金沙江，月底，飞夺泸定桥，强渡大渡河。一九三五年九月中，越过岷山，攻占腊子口，十月到达陕北根据地，完成了震惊中外的战略大转移。巧渡金沙江：敌人估计我军必定要强渡金沙江，于是就在几百里长的金沙江沿岸布置重兵，控制了所有的大小渡口。我军派一个师在龙街架桥佯攻，引诱一切“追剿”军队都向这里靠近，我主力部队则在绞车渡歼灭守敌，用六只木船胜利完成了渡江任务。这是红军战士运用灵活机动的战略战术的结果。飞夺泸定桥：大渡河的泸定桥只剩下铁索，桥东泸定城里有几个团的敌人，山坡上修筑了严密的工事，用机关枪、迫击炮封锁着桥头。红军选了二十二名英雄组成突击队，下午四点，冲锋号响了，在震天动地的枪炮声中，突击队冒着弹雨，攀着铁索，冲杀过去。敌人放起冲天大火，把桥头的城门封住。勇士们奋不顾身，从火海中冲进城内。大队人马随即开过泸定桥，激战两小时，消灭敌人两个团。2.律诗常识：律诗是中国近体诗的一种。格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，律诗由八句组成，七字句的称七言律诗。【学习过程】一．预习·热身用自己喜欢的方式读诗歌，借助工具书清理生字词。1.读准下列字音（）（）（）逶迤磅礴岷山理解词意：等闲：逶迤：腾细浪：云崖：磅礴：走泥丸：等闲：等同于闲适的小事。逶迤：弯曲绵延的样子。腾细浪：像腾起的小波浪。云崖：高耸入云的山崖。磅礴：气势雄伟的样子。走泥丸：像走动的泥丸。摘抄诗中对仗工整的句子。4.读了这首诗，我的感受是什么？二、研读·互动（一）导入：（二）预习成果展示（三）整体感知1、指导阅读，感悟诗歌。①请你读一读，注意读准字音，把握节奏，停顿，韵脚。②其他同学请听朗读，想一想这首诗主要写什么？哪两句诗直接写出了这个意思？相信你能找出来！明确：①长征非常艰难，但是红军不怕艰难。红军不怕远征难，万水千山只等闲。2、自由朗读，请用——划出表现长征难的词语，用~~~~划出表现红军不怕难的词语，并细细体会。例：红军不怕远征难，万水千山只等闲①这两句中你从哪些词语中读懂了红军长征很难？a、万水千山b、远征难②那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（只等闲）3、仔细阅读其余几句诗句，分别找出其中表现长征难与红军不怕难的词语。A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。①你从哪里感受到长征艰难？a、五岭逶迤b、乌蒙磅礴②那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？a、腾细浪逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。b、走泥丸磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。c、逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？明确：突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。④同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是──生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（1）你从哪里感受到长征的艰难？a、云崖b、大渡桥横铁索寒（2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢？暖①面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖，巧渡金沙江）C、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。①你从哪里感受到长征的艰难？千里雪展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？②那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜指什么”还指什么？③翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说——三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。④是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话──生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。4、听录音，感受意境，感悟诗歌。这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画面？能否试着用动词加名词的方式为他们概括小标题呢？明确：腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。追问：在这五幅画中你最喜欢哪幅，试着说明理由。明确：表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。（四）精读赏析请你思考以下问题，相信思考就会有收获。1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。