五年级英语下册 unit2 lesson9（3）教案 冀教版.doc

3Lesson9TeachingDesignItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign教师和学生借助“chant”的形式复习前面学到的知识教学过程中教师通过设置问题让学生思考并解决培养学生学习的积极性和主动性同时教师注重让学生进行小组合作讨论并协作表演一些小短剧加强学生间的团结与协作强化学生与他人合成的意识。教师还通过让学生进行总结发言为学生创造机会进行锻炼并培养自信。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities(1)单词：menwomenchildrenpeoplemany(2)能够正确运用四会单词：menwomenchildrenpeoplemany。2.Courseandmethods(1)教师借助图片有趣的小游戏等帮助学生保持较高的学习兴趣和热情。(2)教师通过设置问题让学生来回答以及让学生进行小组讨论等形式培养学生学习的自主性。3.Emotionandattitude(1)培养学生较好的文化意识与英语语感。(2)培养学生在尊老爱幼、遵守社会公共秩序的意识。(3)使学生体会小组合作的乐趣同学间互相帮助。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficultiesKeyPointsandSpecialDifficulties掌握与运用menwomenchildrenpeople教学媒体TeachingMediaradioandtaperecorderprojectorpicturesrelatingwiththetextcomputeranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Greetings.Steptwo:教师让学生们打开课本。教师用“Chant”的形式向学生提问：Whatdoyousee?学生同样用“Chant”的形式来回答。参考Interestinggames（1）2.StartnewlessonStepone:Getfamiliarwiththetext(1)教师让学生们快速浏览课本内容。(2)教师播放课本录音。(3)教师让学生们尝试着找出本课的重点知识。Steptwo:Teachthewordsmenwomenchildrenpeoplemany(1)教师首先用图片让学生们先熟悉这些单词。教师给学生正确的单词读音示范学生模仿。(2)教师把这些单词的关系通过板书清晰体现出来。(或借助课件来演示)(3)教师借助板书和图片来教授many同时通过和one的对比加深对知识的理解。Stepthree:Practice教师让学生借助图片来练习单词。教师让学生两人一组进行练习一个同学问：Whatcanyousee?同时拿出一张图片另一名学生根据图片来回答。Icansee…Stepfour:Teach“Peopleinthetrainstation”教师播放课本录音然后让学生回答下面的问题：·WhendoesLiMingarriveBeijing?·Whatarethechildrendoing?·Whatarethewomendoing?…Stepfive:教师让男女生根据第二部分四幅图进行对答练习。问答形式如下：Gs:Whatarethewomendoing?Bs:They’rebuyingtickets.Gs:Whatarethechildrendoing?Bs:They’re…Stepsix:教师把学生分成几个小组让学生们讨论后来讲台上简要叙述本课的重点知识各小组自己决定呈现形式教师给体现形式新颖同时又能简要全面呈现重点知识的小组颁发小奖品。参考Interestinggames（2）教师让男女同学进行互动练习使课堂气氛更加轻松活泼。教师奖品的设置一方面上肯定学生同时对学生的进取心进行激发和鼓励。参考Interestinggame（3）3.Interestinggames(1)Specialwaytoaskquestions正式讲课前教师向学生用“chant”的形式来提问：Whatcanyousee?其余的学生拍手来伴奏。回答的学生同样以“chant”的形式来回答。(2)Askandanswer教师让学生两人一组然后借助图片进行单词的熟悉和练习。一名学生手中拿着许多图片向另一名学生问：Whatcanyousee?同时拿出一张图片另一名学生根据图片来回答。Icansee…提问的同