五年级英语下册 Unit 5说课稿 人教PEP.doc

2（人教PEP）五年级英语下册Unit5lookatthemonkeys(PartA.Let’slearn)说课稿说教学目标：（1）知识目标：1.能够听、说、认读句子：it’sjumping!Therabbitisrunning.2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flyingjumpingwalkingrunningswimming.3.能够听懂、说唱歌谣：“Koalasaresleeping”（2）能力目标：.通过教学使学生能够描述正在进行的动作：itiseating.（3）情感目标：1.培养学生热爱自然关爱小动物的意识。2.渗透锻炼身体热爱运动的思想。说教学重点：1.能够听、说、认读句子：it’sjumping!Therabbitisrunning.2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flyingjumpingwalkingrunningswimming.说教学难点：running和swimming拼写。说教法：1．教法设计本节课中在教学过程中注意发挥学生的主动积极性给学生一个轻松愉快的语言学习氛围让学习过程充满乐趣同时使他们感受到一定的挑战满足他们的成就感使思维始终处于积极状态。2．学法指导重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用充分调动学生的感觉器官想象能力激发学生积极参与课堂教学活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯而且还为学生提供充分的语言实践机会学习的空间更加开放能激发学生创造性地使用所学语言从而激活学生的思维发展他们自主学习的能力。3．教学手段根据本节课的内容特点和学校的设备情况我制作了多媒体课件使用方便易于操作和学生理解。说教学过程：1．导入设计（1）播放歌谣听说做动作营造气氛。课一开始教师播放三年级上册的第四单元的let’sdo中的歌谣让学生听指令边说边做各种动作回忆已学的动物单词单词、以及相关的指令为新课的教学做好铺垫。2．新知呈现（1）学习新单词教师通过去参观动物园引入新课首先观看动物园地图让动物们直观的展现在学生们面前并通过让学生说说看到的小动物引出每一种小动物的动作开始本课的新单词。（2）学习新知识让学生自己选择知道的动物的动作给学生主动学习的机会通过个别读分组读等形式读新词组并到句子中运用拓展。3．操练巩固（1）说说其他小动物的行为通过看图片让学生用句子说其他小动物的活动。此活动加深学生对所学知识的印象。（2）听音乐想象看到的场景让学生通过听一段动物的声音猜猜是哪种小动物声音并说说他们可能在干什么的情景让学生试着运用今天所学的新知识并培养学生的想象思维能力。（3）看图片猜动作让学生通过观察隐藏的图片猜猜动物们正在做什么动作满足学生们好奇的心理培养学生的观察判断能力。（4）"我是小老师"说话练习教师让小老师带领全班读做出相应的动作并让其他学生说说他/她在干什么形成一定语言综合运用能力。4．拓展延伸看图片说说奥运健儿们在做什么运动对所学知识进行巩固延伸。教学反思：通过今天的教学认识到一位老师的激情是多么的重要在这方面我要多向沈老师学习听她的课简直是一种享受。整个教学设计、教学步骤还不错比上一次成熟但是我犯了一个很严重的错误整堂课没有回归课本在最后我应该带领学生听录音既可以回归课本又起到了回顾作用其实对学生的评价太少对学生多加评价可以调动课堂气氛激发学生的兴趣最后就是我应该要活泼、可爱的哦！感谢学校给我这次锻炼的机会感谢各位老师们的点评哦！加油！