五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1(3)教案 冀教版.doc

3冀教版五年级下册英语Unit1Lesson1Look!一、教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：lookseepoint体会表演lookingseeingpointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子Isee___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。3．情感目标：培养学生观察能力提高学生对事物的探究兴趣。二、教学重、难点：要求四会的单词lookseepoint和要求掌握的句式Isee___________.。三、教学过程：ClassOpeningandReview1.Game:drawandguess教师在黑板上画不同的建筑物或者食物（windowtrainschoolmountainroadcarparkpigcowtree）等词指明几个学生到前面做猜单词其他学生一起做动作或者用英语句子和单词提示。(设计意图：这个环节的设置既复习了一些单词又用学生感兴趣的方式引出了本课的内容。)2.由黑板上的图画引出句型：T:Look!Iseea____.Canyousaysentenceslikeme?S:Yes!Look!Iseea____.学生模仿老师的例句看图造句感知see和look的意思之后讲解：教师要向学生说明look和see的区别look表示看的动作see表示看见是看的结果。带学生多拼读这两个重点单词让学生多运用这些单词说句子。问学生是否知道“看不见”应该怎样说？个别学生可能知道如果不知道教师提示：don’tsee并用Idon’tsee____.造句3.学生熟悉句式后再利用实物和单词卡片学习运用。让学生看卡片在小组中练习句型Look!Iseea_______.4.两人一组做问答练习。Whatdoyousee?Look!Isee________.(设计意图：利用已有知识引出新知识减小教学的难度同时可以放手让学生自己说出自己观察到的教师加以指导就可以了通过练习巩固新知。)5.Reading:第一遍听后回答问题WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee?第二遍跟读让学生足以模仿录音中的语调。第三遍各小组朗读课文一遍有问题可以寻求老师帮助。6．Practice:（小组抢答判断对错并改正过来）Jennyislookinginthewindowofthetrain.Jennyispointingthelittleredschool.WhatisDannylookingat?Looking!Iseeacar.Look!Iseeabuses.7.四人一组仿照课文改编对话。（学生自创情景：操场上汽车上……）教师先找一个口语较好的学生作一下示范。然后让学生分组练习鼓励学生多说些知道的句子。如：Hello!Howareyou?Howdoyoufeel?Areyouhungry?/thirsty?(出示一幅图画)Whatdoyousee?教师在教室巡视检查每个小组情况然后选择一个最优秀或者最有进步的小组展示表演对话并鼓励。（设计意图：锻炼学生自己的创造性可以结合以前学过的句型和词汇并利表演出来运用于实际生活中。）ClassClosing四、板书设计：Lesson1Look!lookseepointlookingpointingdon’tseeLook!Iseea___________.五、课后反思：六、课堂教学资源：教师提示：don’tsee没看见（see的否定形式）lookout向……外看lookat看着lookafter照料lookfor寻找pointat指着pointto指向pointout指出red(红色):无论是在英语国家还是在中国红色往往与庆祝活动或喜庆的日子有关因此redletterday指的是”纪念日”或”喜庆的日子”.blue(蓝色):在英语中通常表示不快乐忧郁的情绪.例:Helooksbluetoday.他今天情绪低落.blackandblue(浑身)青一块紫一块七、课后习题：连词成句lookingamIoutthewindow_____________________________________schoolredseeIa