（河南专版）八年级语文上册 第二单元 6藤野先生课件 新人教版.pptx

6藤野先生快速对答案1.给语段中加点的汉字注音或根据拼音写汉字。狭()义的散文，是指一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。作者的所感所悟来源于社会生活和个人生活的体验。因此，作者的感悟要保持个体的真实性，又不陷于个人心灵的“狭ài()”圈子，而寻求与读者心灵的直接、广泛的沟通，以期获得读者的共鸣。如鲁迅的《藤野先生》，描写作者一生中最难忘怀的一段生活，表现一个普通的日本教师对中国留学生的关爱，也写出了作者当时经历的一次重大的思想转折()。读者即能读出作者的爱国情感以及对异bānɡ()师长的深情，也能看到中国人作为弱国子民的痛苦。2.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是()A．食宿/整宿敬重/重峦叠嶂难以下咽/细嚼慢咽B．绯红/斐然诘责/生活拮据抑扬顿挫/坐北朝南C．监狱/监生邮差/鬼使神差深恶痛疾/恶贯满盈D．教诲/后悔枪毙/横抢硬夺杳无消息/纷至沓来3.下列词语中没有错别字的一项是()A．畸型樱花霉菌学油光可鉴B．落弟凄然解剖图好意难却C．不逊掌故寒颤颤精通实事D．匿名呜呼大辫子正人君子4.下列加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是()A．(清国留学生)还要将脖子扭几扭。实在标致极了。B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。C．我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。D．(我)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。5.下列关于名著知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是()A．鲁迅的《藤野先生》一文按照与藤野先生相识的缘由、相识相处、离别与怀念的叙事线索，回忆了藤野先生对自己的亲切关怀和严格教诲。B．司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。C．1937年，《红星照耀中国》在美国首次出版。美国著名记者白修德评价《红星照耀中国》说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。”D．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。6.阅读下面材料，回答问题。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，_____________________________________。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何思想的，更要关心他们是如何生活的。这意味着真正的考古学研究，既要揭示先民的物质创造，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。(1)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。线索线索的类型：人物、事物、中心事件、空间、时间、人物心理、作者的见闻感受、作者的情感变化。线索的作用：①使结构清晰、完整，使情节跌宕起伏，推动故事发展，使内容集中、紧凑；②通过线索巧妙安排结构，揭示主题；③使人物形象更丰满，更突出，更鲜明。常见题型：①文章线索是什么；②线索有什么作用；③文章在结构安排方面有什么特点；④文章多次写到××有什么作用。寻找线索：①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④某一人物的思想感情或思想感情的变化。课内重点巩固8.文章的主体内容写了“我”与藤野先生交往的四个典型事例，从不同侧面表现藤野先生的高贵品质。请根据课文内容完成下表的填写。父亲的“吉祥三宝”(19分)陈训金①又是油菜花香的季节，家乡田间地头到处一片金黄。凉悠悠的春雨拌和着菜花清香，轻轻地打在脸上，浸润着我的心田。我不停地追思着父亲留下的“吉祥三宝”和那些不平常的故事……②32年前的2月，那是我家最悲伤的一个月，父亲和母亲在28天内先后病逝。父亲走时年纪刚过半百，母亲只度过45年光阴。两位老人走得那么匆忙，没给儿女们留下什么丰厚的遗产，只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具，但对我来说，它们有着极不平凡的意义，是父亲留给我的“吉祥三宝”，我视它们为珍宝，珍藏在家中、烙在永恒的记忆里！③父亲是个砌匠，他的一手好手艺在老家一带很吃得开！他搭的“牌楼灶”，省柴、火旺、好排烟，受到十里八村人们的青睐。他砌的砖墙，面平线直，棱角分明，乡亲们认为他是福星，做新屋总喜欢请他去当“承脉师”(今称“包工头”)，他亲手盖的房子，总会给主人家带来好运，财旺福旺！④靠挣工分过日子的那个年代，父亲当上了生产队长，垸子里人都很尊重他。那时，母亲生养了我们姊妹五个，尽管父亲和母亲没日没夜地忙活，家里还是年年超支，日子过得紧巴巴的。我小学三年级还没念完就无奈地离开了学校，回到生产队里放牛、看鸡鸭混工分。每天一早起来，我一手拿着竹竿、一手拿着书本，到两个垸子