六年级科学下册《未来家园》表格式教案 青岛版.doc

第二十三课未来家园学习目标：1.通过学习活动学生能在已有知识、经验和现有信息的基础上做出自己的解释和结论；能选择自己擅长的方式表述研究结果进行交流并参与评议；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；能综合运用所学知识设计创新性科技作品。2.通过学生小组合作学习活动使学生认识到科学是不断发展的能够保持和发展想要了解世界、乐于研究与发现周围事物奥秘的欲望；在科学学习中能注重事实尊重他人意见乐于合作与交流；知道科学已经能够解释世界上许多的奥秘但还有许多领域等待我们去探索。3.通过学习活动学生知道人类生存的必要条件懂得地球是人类唯一的家园的道理；根据自己的认识和设想构建“未来家园”。学习重点：学生认识人类生存的必要条件、懂得地球是人类唯一的家园的道理设想构建“未来家园”的活动。学习难点：学生对地球是人类唯一的家园的道理的认识。学习过程：教师活动学生活动二次备课一、导入新课：教师出示关于帆船的图片创设学习情景激发学生学习引入本课学习活动。二、学习新课：教师指导学生制作小帆船的小组学习活动。教师引导学生在制作活动中交流合作互帮互助互相评价尊重他人劳动成果从他人作品中获得收获。教师引导学生展示对小帆船进行下水小组实验引导学生实验“不同方向来的风使小帆船行驶的方向也不同”。指导学生汇报交流教师小结整理使学生进一步理解风服务生活的典型实例。教师指导学生认识风与我们生活的密切关系。教师出示风与生活关系的图片、资料卡片指导学生小组交流讨论风对我们生活的影响。教师指导学生小组学习活动引导学生辩证地、一分为二地看问题了解风对我们生活的两面性整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片。教师引导学生进行小结汇报自己对风的认识的资料。教师根据学生汇报适时加以讲解说明。三、拓展延伸：教师指导学生进一步汇报交流讨论在学习中还产生了哪些新的科学问题引导学生选择自己最喜欢的方法研究没有解决的问题继续观察风、搜集关于风的谚语延伸课后学习活动。1、学生出示关于帆船的图片激发自身学习兴趣了解本课学习活动。2、学生进行制作小帆船的小组学习活动。互相评价、互相帮助制作后进行小帆船下水小组实验从而认识“不同方向来的风使小帆船行驶的方向也不同”了解风服务生活的典型实例。学生认识风与我们生活的密切关系。观看教师出示风与生活关系的图片、资料卡片小组交流讨论风对我们生活的影响。在教师指导下学生小组学习活动引导学生辩证地、一分为二地看问题了解风对我们生活的两面性整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片。学生进行小结汇报自己对风的认识的资料。倾听教师讲解说明。3、学生进一步汇报交流讨论在学习中产生新的科学问题选择自己最喜欢的方法研究没有解决的问题继续观察风、搜集关于风的谚语延伸课后学习活动。