三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第10课 填充颜色 打开保存的图画教学设计 新人教版-新人教版小学三年级下册信息技术教案.doc

打开保存的图画教学目标知识与技能：1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法。2.熟练掌握撤消和恢复操作的方法。3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法。4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画情感态度价值观：1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神。2.通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯教学重难点1.重点：“合成画面”的画图方法2.难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画教学流程一、导入1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆有谁画过半圆或者半椭圆吗？如果要我们画个半圆就像这两个图形这样的半圆（师出示图9-1）你会怎样画呢？同桌的同学可以互相讨论。请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上37页下面的横线上。1分钟后我请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候我们就要开动脑筋想出其它的方法画出来书上38页告诉了我们画半圆的方法你想的跟它一样吗？同样的道理当我们遇到较复杂的图画的时候在一张纸上直接画出来是很困难的比如这幅图画（师出示图9-3）你能想出什么办法解决这个难题吗？二、新课（一）指导思路师：通过观察我们可以看到在图9-3中有两种图形一种是树叶一种是瓢虫。以前我们学习过拼装图形的方法类似的道理我们可以分别画好树叶和瓢虫然后将它们组合在一起。（二）示例操作三、课堂实践操作实践任务：以小组为单位（根据具体班额确定一般每组5-8人）将老师准备的两幅画：一幅水仙图一幅蝴蝶图组合成一幅画要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶围绕水仙花有的停在水仙花上有的正飞过来。每小组以一幅为代表参加与跟其它组的评比。实践要求：应突出组内的集体智慧注重分工协作注重创新。四、评比激励采取师生评价、生生评价的方式评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳协作奖。［课后练习］教材40页“练一练”请将思路写在书上空白处然后在计算机上将“图9-6”画出来。［教学反思］1.评价必须以教学目标为依据本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。2.以引导为主注意培养学生自主学习协作学习的能力。3.练习可灵活根据班级情况有所变动。4.学生讨论时间不能过长教师灵活把握。