小学信息技术第四册 选题计划教案 河大版.doc

选题计划教学目标：1.了解在进行具体活动之前计划书的重要性。2.在教师的指导下能根据已有的信息技术知识和讨论得出的结果设计调查计划书（表格）能绘制调查问卷。3.锻炼同学们综合运用小组讨论自主思考等研究方法解决问题的能力。4.培养同学们的探究意识和根据结论整理成电子资料的能力。教学过程：一、创设情境生成主题老师引导出主题并让学生知道调查采访的过程引导学生自由得出采访计划书的组成。（主题分工采访对象问题调查问卷）同学们大家做过记者吗、今天就让我们大家来做一回记者吧！作为一个记者我们在进行采访调查的之前应该准备些什么呢？学生：要有调查的事情（主题）、要做好调查的计划、包括我们要调查谁调查的时候问什么问题都要在事前考虑好？学生：有时也要制作一些调查问卷这样调查问题会具体。老师：同学们说得都很好。今天呢我们大家就来成立一个“记者调查小分队”我这里为大家提供一些调查主题供大家参考如果大家有别的主题也可以自选）小商小贩摆摊校园垃圾……二、确定主题设计计划下面以我们的小组为单位成立记者调查小分队由大家来自由确定主题1.制定研究方案确定分工[小组讨论]老师：好大家讨论的这么激烈看来一定是想好了那个小分队的同学来将自己的成果分享给大家呢？学生讨论后交流。老师：看大家讨论的这么激烈相信一定有了合适的主题哪一个小分队的同学来给大家分享一下自己队的讨论结果呀同学Ａ：我们队经过讨论确定的调查主题是“学生上网情况调查”因为我们周围很多同学有过上网的经历我们想通过这个调查来看看上网对于我们小学生有什么影响？他们上网都在干些什么？对于我们的学习是否有好处？同学Ｂ：我们队经过讨论确定的调查主题是“学生喜爱的学习课目”我们学校开设了好多课程还有很多的课外活动小组我们想通过这个调查来看看大家到底喜欢什么科目为什么喜欢？以及从这些课目中都学习到了哪些知识？2.确定采访对象及问题制作调查问卷老师：同学们选的这些主题都非常有意义！那么大家在具体的行动之前除了这些之外还需要做那些具体的工作呢？[学生思考]同学Ｃ：作为我们组的采访员我觉得在开始采访之前应该由我们小组共同商量一下去采访谁？到不然到时就会手忙脚乱的！同学Ｄ：还应该考虑好问哪些问题？最好是先写下来？同学Ｅ：作为调查员我想我们还应该设计一些调查的问卷这样就会更具体了！得到的资料会更多一些。老师：刚才这几位同学呢分别考虑到了要确定采访的对象、提问的问题以及设计调查问卷的内容。这些都是在进行实地采访之前必须要做的那么下边呢我们就由小组成员来讨论完成这些内容！学生讨论交流同学Ｆ：我们队的调查主题是“学生上网情况调查”经过讨论以后我们确定了“同学”、“家长”、“网吧老板”这三类采访对象。下边请我们组的采访员**同学来说一下我们的具体采访内容：同学Ｇ：我们针对这三种对象分别设计了“你在什么地方上网？”“你上网都干什么”“你同意你的孩子上网吗”“你认为上网对孩子有帮助吗”等问题同时由我们组的调查员针对这些问题设计了调查问卷。下边请他来说一下。同学Ｈ：比如说“你上网都干什么”我们的设计的选项有“聊天查找资料发邮件听音乐”等。针对家长我们设计了“你对孩子上网有限制吗？”“您的孩子每天上网的时时有多长”等问题？老师：其它小分队的同学针对他们的设计有没有什么意见呀？同学Ｉ：我觉得他们还应该去采访问一下有关的管理部门看对“学生上网情况”有没有什么意见和建议？3.根据计划教师引导上机制作计划书与问卷老师：同学们我们的调查采访计划已经设计的比较完善了现在我们可以在电脑上利用ＷＯＲＤ软件来制作采访计划书和调查问卷了。学生根据分工完成计划书和问卷。4.教师指导解决上机过程中出现的问题3分钟老师：大家在制作过程中有小组同学问到了这样几个问题我来统一解答一下；第一就是合格单元格：如何合并三个单元格呢方法是：选中单元格-表格-合并单元格有的同学在制作调查问卷的时候需要用到方框插入的方法是：插入-特殊符号-选择方框。三、结课同学们我们今天将调查采访活动的第一个阶段-选题计划制定好了下面的工作就是我们的小分队走出教室走出校园去进行大量的采访了虽然做一个好的记者不容易但是老师相信大家只要我们发挥团队的协作精神就一定会取得成功！