教案-全国-2019_2019三年级语文下册 第七单元 语文园地教案+反思 新人教版.docx

7语文园地七教学导航[教学目标]1.引导学生积累优美的词句，做到学以致用。2.了解设问句的好处，学说设问句。3.学会写简单的应用文——寻物启事。4.学习书写规则，把汉字写规范、写美观。5．积累八字成语。[教学重难点]积累优美的词句，做到学以致用；了解设问句的好处，学说设问句；学会写简单的应用文——寻物启事。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件教学过程第一课时一、学习“交流平台”。（板书）1.学以致用。（板书：学以致用）（1）课件出示。①海底的动物常常在窃窃私语。②海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。③海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。④蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。（2）学生试着用上加点的词语说句子，并在小组内交流。（3）全班交流，教师评议并小结。①寂静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶窃窃私语。②香格里拉不但景色奇异，还有浓郁的藏族民俗风情。③美丽的花园里，菊花开了，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，颜色多种多样——红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！④妹妹在舞台上翩翩起舞，可爱极了。⑤透过雨丝我恍恍惚惚地看到一个熟悉的身影。（4）指导学生阅读课本中的有关内容，教师小结：在习作中，我们要有意识地用上平时积累的词语。2.仿说比喻句。（1）课件出示。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（2）自由读句子，小组交流，了解句子的特点。（3）全班交流，教师小结：句子把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光。像这样的句子叫比喻句。比喻说理浅显易懂，使人容易接受；比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白；比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。在写作中要学会恰当地运用比喻句。（3）互相交流自己在本单元积累的比喻句，教师小结：①开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。②雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。③等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（4）仿说比喻句。鼓励学生自由阅读课本上的有关内容，根据自己观察到的日常生活中的事物说比喻句，师生评议。1.用上加点的词语写句子。（1）就在鹿没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。（2）就在狮子灰心丧气不再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。（3）我用源源不断清洁的水，年年给人们带来利益。（4）北宋的时候，有位画家叫张择端，他画了一幅名扬中外的画。（5）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。2.读例句，用上下面的事物仿写比喻句。例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（1）月亮（2）星星（3）太阳（4）白云（5）春雨（6）彩虹（7）树叶（8）花朵（9）水果二、学习“词句段运用”。1.仿说片段。（1）引导学生阅读课本中的有关内容。（2）教师出示范例：你可知道，落叶有多么奇妙吗？秋风一吹，千奇百怪的树叶就像蝴蝶似的漫天飞舞，飞累了，就回到妈妈身旁。它们千姿百态，各种各样，有大的，有小的，有单个的，有成串的，有红色的，也有黄色的……你可知道，天空中的云有多顽皮吗？在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……你可知道，初夏时节大自然的景色有多美妙吗？初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。（2）阅读范例，先根据要求试着自己说一说，再小组交流。（3）小组派代表发言，全班交流。（4）根据学生发言教师相机评议并小结：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。（板书：设问引思）2.学写“寻物启事”。（1）指导学生阅读课本上的范文，小组交流寻物启事的格式和写法。（2）全班交流，教师评议并小结。寻物启事一般包括以下几项内容。(一)标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。(二)正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，所以除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，