教师投稿发表论文的写作技巧.docx

教师投稿发表论文的写作技巧教师投稿发表论文的写作技巧一、教师投稿出现的状况1.大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作，未经深思熟虑。主要表现为：文题和各级标题空泛、繁琐、不确切，或缺乏新意和概括性;立论肤浅或过于宽泛;结构安排不够条理;逻辑联系时有混乱。(注：此类稿件一般被编辑直接舍弃。)2.稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值，但结构安排不够条理，逻辑联系时有混乱，语言和材料也比较粗糙。主要表现为：叙述繁琐零乱，病句、错别字和引文错误较多，大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。(注：此类稿件一般也不会被采用。一是，这类稿件修改起来很费劲;二是，编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题，即使要求修改也不会提高多少。)3.稿件很长，但只有一小部分内容有价值。(注：此类稿件一般也不会被采用，但如果稿件有价值的部分值得挖掘，且编辑又认为作者能胜任此项工作的话，编辑有时也可能提出修改意见。)4.稿件立意一般(很多人都在论述)，但作者文笔很好(稿件语句通顺，结构合理，体例和字数符合刊发要求，很少病句，无错别字)。(注：此类稿件一般会被采用，但常存在多选一的情况，因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。)5.同一作者投了很多作品。(注：一般情况下，编辑会很重视这类作者，他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种：(1)所有稿件都不符合发表要求，但文笔还可以，对于此类稿件的作者，编辑会给予鼓励，并特别关注其以后的稿件，有时甚至会帮其修改后发表;(2)稿件中有部分较好(立论和文笔都可以)，编辑一般会安排一篇发表;(3)稿件质量都很高，编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表，但同一年内一般会控制在5篇之内。)二、教师投稿需要注意的问题1.心态要摆正，千万不可投机取巧，也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真，不严谨。2.立意、语言和行文，始终是写文章的基本立足点，一定要深研之，甚思之，精琢之，细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。3.所写稿件一定要符合所投报刊的要求，主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此，您要时常关注准备投稿报刊的要求，最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。4.稿件写作前，要做好相关工作，如立意、标题结构、材料的选择和推敲;写稿件时，立论要有启发性和推广价值，论证要准确、条理、完整，行文一定要简练，过渡要自然;稿件写好后，则要认真修改，主要是检查体例、字数是否符合要求，行文是否流畅简练，稿件是否有病句和错别字等。5.稿件投出后要关注编辑的反馈信息，但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。三、关于稿件写作和投稿的一些技巧(一)稿件立意的确立这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素，也是广大教师朋友最难把握的问题。在此，我给大家提供几点建议，希望对您有帮助。1.推介最新教育教学理论。2.关注最新教育教学理论，发表自己的看法。3.实践最新教育教学理论，总结自己的心得体会。4.捕捉自己教学中的'优缺点，为他人提供借鉴的实例。5.发现他人教学中的优缺点，阐释或反思相关的教育教学理念。6.思考当前教育教学中常见的现象，探寻不合理的或有待改进的问题，并提出改进意见。7.以某一典型实例，阐述特定的教育教学理念，或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。8.研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。9.介绍自己的教学经验和科学方法。10.抒发自己的教育情怀。以上几点，只是一个大概的范畴，广大教师朋友要确立真正有价值的立意，还必须勤思考，多阅读，多记录。其中，有一个比较好的方法，就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此，大家一定要多关注新的教育理念，多阅读教育论著和教学刊物，并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来，然后再去不断思考和收集相关材料。(二)稿件的体例和行文1.稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求;稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则，编辑会认为您是一稿多投或投机取巧(因为您根本不了解您投稿的报刊)，因此随意处理。2.稿件通篇要尽量语言简练(切忌繁琐的论述和无必要的叙述);结构紧凑;过渡自然，语句完整通顺，简洁明了，无病句、破句，无错别字;手写稿则要字迹工整清楚。否则，编辑会认为您态度不端正，稿件无修改价值，进而把您的稿件直接舍弃。3.稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式，如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式，切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌(特别您还是一位普通教育工作者时)。否则，您的稿件将会被直接舍弃。4.稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致，特别是“借用”他人实例和写教学设计(教案)时，叙述主体一定要同一。否则，您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。(三)作者与